■张雪婷/鲁东大学一、辩论式教学法的相关概述(一)辩论式教学法辩论式教学是以学生为主体，以反向思维和发散性思维为特征，由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难，各抒己见，互相学习，在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方式。辩论式教学法是思政课教...
■鞠萍李宜伟/青岛黄海学院本文研究的三位一体是指在线课程的网络学习，重点难点和答疑主阵地的课堂学习，以及理论知识转化为实践活动的工作室实践。通过在三位一体的学习中融入课程思政的元素，打造专业知识和课程思政的协同效应。一、课程思政的研究内容(一)根...
■张琦/遵义医科大学珠海校区大学对大一新生来说是人生中新的起点、学业中新的高度；是人生观、世界观、价值观等思想意识形成与完善的转折时期；更是丰富生活、挖掘兴趣、独立人格、交流共融、参与实践的关键节点；根基打不牢，房子就建不好，“新生”思政教育是否...
■王丽萍/鲁东大学教师作为一种特定的职业，他们的一言一行，关系着社会主义新时代建设者和接班人的传递和发展，关系着现代人类社会的进步和发展。“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”，深受国家和社会的重视，我们要通过中学思政课教育使学生树立好世界观、人...
■吴蓓蕾/江苏第二师范学院一、前言随着中国经济的飞速发展和社会制度的不断完善，社会主义的优越性正在日益凸显。而几代中国共产党人的辛勤耕耘、不断探索、不断实践，也正在结出累累硕果。既毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观之后，习近平总...
■张雪华/新疆教育学院2019年11月，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)，明确指出了接受爱国主义教育的主体是青少年。2020年1月，中共教育部党组印发了《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施...
■苍皙然/齐齐哈尔高等师范专科学校教育的目的即实现一个受教育对象从“自由人”向“社会人”的转变。对于幼儿而言，社会化是一个复杂的过程，需要幼儿园、家庭、社区的共同参与和通力合作。培养幼儿的社会适应能力与社会交往能力是在幼儿园阶段的重要教育内容。社...
■杨静王诗渊/黔东南民族职业技术学院一、新时代高职院校思政课教师队伍高质量建设的重要性和紧迫性(一)新时代高职院校高质量建设需要高质量的思政课教师队伍支撑高职院校高质量建设离不开思政课教师队伍的支撑，思政课教师队伍的素质决定了高职院校建设的发展高...
■刘哲姜波董云飞解瑞红刘再灼/.齐齐哈尔大学学生工作部；.齐齐哈尔市拜泉县实验小学人才培养，以德为先。高校是培养高学历人才的主要地方，新中国成立70年来，高校的德育工作不断探索和发展，改革和创新，积累了丰富的德育经验，形成了具有中国特色的高校德育...
■李国胜李蓉陈曦骏/上海市公安局城市轨道和公交总队警犬支队一、十六字总要求的核心价值分析公安机关是人民民主专政的重要工具，其肩负着巩固共产党的执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的神圣职责，必须旗帜鲜明讲政治，更加坚定自觉地在思想上政治上...