散文百家·下旬刊

殷二开摘要：《语文课程标准》认为朗读不仅仅是一种技能的训练活动，更是一种主体的生命活动。朗读与“理解、把握、体验、领悟”等密不可分，朗读不应外在于这些活动形式，而应包孕于这些活动形式。因此，在语文教学中，恰当、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解...

杨志华摘要：文言文是中华文化宝贵的财富，也是学生需要继承和发扬的。在小学教材中就有许多文章是文言文类型，并且是简单易懂的。小学生摄取的知识还不够多，社会经历也不够，在学习文言文时，就存在一定的难度。因此，教师在小学语文课堂教学文言文时，应该创设一...

唐韩祁我们总喜欢用书声琅琅来形容走进校园时的所闻。而今，在中学校园中，书声琅琅不再，好似大家都在走“高冷路线”，坚守“沉默是金”的准则。早读、晨读声小如蚊鸣，课堂上仅有的齐读也有些有气无力。真正源头就是没有意识到朗读的重要性。重视朗读，是让朗读更...

宋海燕一、语文素养的内涵语文学科之于一个人的成长有多大的意义？语文素养的内涵究竟包含哪些内容？我国学者对于这一问题的认识，目前还没有达成一致的共识，主要有两种不同的观点。第一种观点认为，“语文素养”“语文能力”“语文素质”的所涵盖的范围，综合性强...

梁琼摘要：新课程实施以来，课外阅读的重要性日益被老师所认识和接受。然而，长期以来，阅读教学存在的很多问题始终未能得到很好解决，因而受到人们的诟病。为了解决阅读教学存在的问题，多文本阅读教学理念应运而生。在多文本阅读教学实践中，我们从课前、课中、课...

毛德华摘要：群文阅读是未来阅读教学的一种趋势，旨在增加学生的阅读量，提高学生语文素养。但课堂时间有限，阅读内容丰富，因此，群文阅读有效实施必须注重选文策略。一线教师在群文阅读选文方面积累了丰富的经验，我们对此也进行了一些探索，针对群文阅读选文问题...

刘登萍在小学语文阅读教学中，为了实现有效阅读，教师还需要提高学生的阅读兴趣，在课堂教学中应用多样化的教学方法，吸引学生的注意力，让学生更好地参与到课堂学习中来。此外，教师还应根据阅读教学的实际情况，制定科学的阅读教学目标，让学生真正成为课堂教学的...

余丽芳何植成摘要：告诉人们该读些什么书，能读懂古今，能改变人生，能使人的生活更有乐趣和意义。关键词：阅读；能力；体会一、阅读的意义1、书虽然不能直接帮你解决问题，却能给你提供一个解决问题的更好的角度。学以立德，增强人性修养，提高思想境界，做行为的...

李晶晶摘要：作为一位多年一线语文老师深深知道提高语文素养的好途径就是课外阅读。在课堂上，通过对教材内的名家名篇进行学习，但是毕竟是冰山一角，还需要在课外进行大量补充阅读材料，做到课内外一体化的阅读才是提高语文素养的有效途径。因此，课外阅读是一种有...

宋黎明摘要：学生想象力的培养，对于发展学生的创造性思维，提高学生的写作水平有着极其重要的作用。在作文教学中，教师应积极采取各种措施和方法去培养学生的想象力；在提高作文水平的基础上不断创新。关键词：作文；教学；想象；培养《语文课程标准》指出“写作是...