小品文选刊

王丹(西北大学陕西西安710000)创新城市建设指标及评价体系研究综述王丹(西北大学陕西西安710000)随着创新型国家战略目标地提出，建设创新型城市成为建设创新型国家的重要支柱。关于创新城市建设内涵及评价指标体系的研究得到了国内学者的广泛关注。...

张慧(深圳大学广东深圳518000)浅谈实践理性批判之道德律令张慧(深圳大学广东深圳518000)有两样东西，人们越是经常持久地对之凝神思考，它们就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏：我头上的星空和我心中的道德律。对于道德的问题一直是一个经久不...

闫丽(黑龙江省依兰县松花江农场学校黑龙江依兰154800)语文课写字教学“顿笔”指导的必要性闫丽(黑龙江省依兰县松花江农场学校黑龙江依兰154800)我校从2009年至今一直开展“书香校园”之早读午写活动，通过午自习的写字指导，配合语文课、写字课...

邹艳春(吉林省敦化市实验中学吉林敦化133700)那些年，我和学生一起成长的日子邹艳春(吉林省敦化市实验中学吉林敦化133700)我伏案在桌前，窗外响起歌曲：“谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步……”这是我们(三十)班的班...

赫小慧(吉林省梅河口市第五中学吉林梅河口135000)浅议高中历史教材助读文本对教学的作用赫小慧(吉林省梅河口市第五中学吉林梅河口135000)助读文本是指对教材正文部分内容起辅助和补充作用的文字、非文字材料。包括教材中除正文以外的“单元导语”、...

姚婷斐(浙江省宁波市宁波大红鹰人文学院浙江宁波315000)任务型教学法在小学英语教学中的应用——以濮院中心小学为例姚婷斐(浙江省宁波市宁波大红鹰人文学院浙江宁波315000)任务型教学法是由教师在课堂上对学习者进行语言学习上的指导来完成任务的教...

黄逢时(武汉纺织大学湖北武汉43000)美术教育具有人文性黄逢时(武汉纺织大学湖北武汉43000)美育具有人文性，通过潜移默化使受教育者具备审美、创造、感知、形象思维等能力，同时能够培养学生高尚的情操、健康的情趣和健全的人格。美术教育；中学美术课...

林海云(平潭第一中学福建平潭350400)数学思维灵活性培养的实践与体会林海云(平潭第一中学福建平潭350400)有较多学生进入高中之后，不能适应高中阶段的数学学习，在思维要求上有较大差距，成绩显下降趋势。究其原因：由于初中数学教学受升学考试指挥...

陈绍芬(四川省屏山中学校四川屏山645350)加强物理演示实验教学培养高中学生实验能力陈绍芬(四川省屏山中学校四川屏山645350)物理学是以实验为基础的科学，实验探究对培养学生的创新精神和实践能力、全面提高学生的科学素养，形成科学的世界观和价值...

杨加超(四川省名山中学四川雅安625000)浅谈生物解题中数学思维的应用杨加超(四川省名山中学四川雅安625000)数学是一门工具学科，在高中的物理与化学学科中广泛的应用。由于高中生物学科以描述性的语言为主，学生不善于运用数学工具来解决生物学上的...