文学教育下半月

宋志坚“苗而不秀，秀而不实”这八个字，据说是孔老夫子叹惜他的学生颜回的。颜回英年早逝，几乎使孔子痛不欲生，连呼“天丧予，天丧予！”有跟随他的弟子问，老师你真的那么悲痛吗？孔夫子回答说，不为像颜回这样的人悲痛，还为谁悲痛？鲁哀公问孔子：你的弟子中，...

周守晨1.贴吧这里，是我们精神的家园;这里，我们能感受到另一种温暖;这里，能教我们许多在学校学不到的东西。这就是襄阳贴吧。襄阳贴吧是由关注襄阳的成千上万的网友聚集在一起，方便地开展交流、娱乐的地方，也是网友互相帮助的地方。在贴吧，网友们一般用网络...

苏轼是豪放派的代表词人，但纵观《东坡乐府》中编存的三百首词，我们发现，严格意义上的豪放之作仅占极少数，东坡词绝大多数仍是明丽清新的婉约词。当然，他的婉约词已迥然异于传统的艳科词。这是因为苏轼对传统婉约词进行了大胆革新，从而开创出风貌崭新、别具一格...

冯为民，江苏东台人，江苏省语文特级教师，教授级中学高级教师。江苏省“333工程”培养对象，中国教育学会会员，现任江苏教育学院附属高级中学学术委员会主任。语文教学重视培养学生语文素养，开发创新潜能，引导学生树立“我要学、我能学、我会学、我乐学”的理...

梁雨珂凡事最难把握度。开发太多叫过度开发，破坏了原有的关系;关心太多叫事多，叫唠叨，往往起不到体现自己爱的效果;开朗太多叫疯癫，让周围的人躲避不及;安静太多叫自闭，心是静了，和人的距离却远了。就像当你要煮一碗面条，时间短了太硬，时间长了碎得夹不起...

赵冬音乐，能给人带来听觉的享受，心灵的抚慰，而一篇描写音乐的优美篇章，更能愉悦身心，陶冶情操，让人浮想联翩，心驰神往。人教版第三册中的《琵琶行》和《李凭箜篌引》都是描写音乐的杰作，现将这两篇诗歌中的音乐描写作一比较。一、从思想内容方面比较两篇都细...

邢璇马克思指出：“语言是思想的直接现实。”指人们的思维活动要通过语言来实现，说出的言语也就体现了人们的各种思想。民俗活动是民众精神活动的体现之一，可是它的稳定性不高，伴随着时代的发展逐渐的融合、变异甚至消失。然而语言具有很强的凝固性，特别是某一地...

每当我看见外公的照片，心里都久久不能平静；看见别人和外公一起时，也会勾起我对外公的思念。我永远都不会忘记，哺育我成长的外公。我的外公个子不高，腿部有残疾，走路一瘸一拐的。灰白色的头发，像是头顶上戴的一顶小毡帽。饱经凤霜的脸上，布满了深深的皱纹，两...

魏超老子生活的时代，中国社会动荡不安。面对社会现实，老子建立了以“道”为核心的思想体系。在“道法自然”（二十五章）的天道法则观照下，老子将“仁义礼智”等价值体系看作社会的“附赘悬疣”。因此他提出“自然”、“无为”的救世方针，认为只有弃赘去疣、返朴...

王博守我的房间并不神秘，可能也没有别人的富丽堂皇，但对于我而言，却是一个朴素、简单而温馨的小窝。房间的墙壁是蔚蓝色的，如大海一般令人心旷神怡。墙壁上的《全家福》记录了我们一家三口幸福甜蜜的瞬间，左边是辛勤工作的爸爸，右边是美丽、端庄的妈妈，中间当...