散文百家

邓泽珍贵州省黄平县谷陇中学一、加强启发引导，培养学生思维的积极性传统的道德与法治课堂采用的是“填鸭式”的教学方式，教师讲得吐沫横飞，学生听得昏昏欲睡，教师的“教”和学生的“学”没有形成相得益彰的效果。这样的课堂教学模式忽略了学生在课堂上的主体地位...

谢莉娟贵州省六盘水市钟山区第十一小学数形结合思想是指将数和形相结合来思考解决问题的方法，由数来思形，以形来思数，通过图形、图像等方式来诠释数学知识、原理等，让学生对数学知识观感更清晰、更具象化。数形结合思想如今已广泛运用到数学教学中，比如小班教学...

刘秋明广西钦州市灵山县平南镇三里小学在小学数学教学中开展信息技术教学，有利于培养并提高学生的核心素养，有利于促进学生思维能力、教学效率与质量的提高，有利于促进学生的学习兴趣。同时促进了学生的身心健康发展。其次，在小学阶段的数学教学中，通过信息技术...

陈永文贵州省六盘水市钟山区第四小学小学阶段是学生数学思维形成的关键期，在小学数学教学当中，培养小学生的独立思维能力是教学中的重要环节，在对小学生的数学教育中，教学的重点是培养学生怎样形成独立思考的习惯，让学生在生活化体验中获得基础性知识。一、当今...

邹珍香乐安县第二中学在初中阶段，大多学生是初次接触物理，而初中物理学习对于后续深入、全面的学习起到重要作用，因此构建高效化的物理实验课堂非常必要。而高效化物理实验课堂的构建不仅依赖于教师教学的效率，还取决于学生的学习方法以及班级学习的氛围。所以教...

周青青江西省吉安市吉水县阜田中学在初中历史教学中开展信息技术教学，有利于培养并提高学生的核心素养，有利于促进学生学习能力、教学效率与质量的提高，有利于促进学生的学习兴趣。同时促进了学生的历史素养，培养和发展的学生的综合能力。其次，在初中阶段的历史...

张智强格尔木市第三中学一、课堂情景导入方法情景导入的方法主要立足于学生日常的经验和生活经验的积累，在课堂上以此为基础，教师结合具体的教学内容给同学们创造一定的教学情景，设置开放性的问题，让同学们结合具体的实力，跟上教师讲课的节奏。这样的课堂导入方...

张婷婷河北省秦皇岛兴荣海事中等职业学校20世纪60年代，随着以计算机、核能、航空航天、生物工程等的发明和应用为标志的第三次工业革命的发生，让人类迈入了信息化时代。特别是互联网的应用和普及，彻底改变了人类的生产生活方式，计算机网络信息技术同样改变着...

张敏旬邑县土桥中心小学学困生的转化已成为老师们经久不息的一个话题，尤其是我们农村学生对英语的学习，那常常是学困生一大片。我们一直在挖空心思的想转化学困生的措施，可总是效果不佳，原因何在呢？从事农村英语教学二十余年了，我认为，首先我们必须弄清楚学困...

杨陶琳大连市旅顺第二高级中学一、深度学习的概念进入21世纪，国内的教育界首次提出了深度学习这一概念，主要包括两个层面。一个是初级层面的记忆，即夯实学科的基础知识，要求授课教师用正确的方法去指导学生进行深度学习，进而帮助学生实现对知识点的了解与记忆...