散文百家

廖芝惠广西北流市六靖镇初级中学数学思想具有抽象性，这与数学学科的特征相类似。教师在教学中不仅要使学生掌握基础知识，还要加强对学生思维能力、实践能力的培育。在日常教学中，无论是基于数学概念的教学，还是从数学问题出发的教学都应当发挥数学思想的作用，达...

于金玲白城市第一职业高中在新时期党和政府对中职教育非常重视，也多次作出指示，促使中职教育的健康发展。中职教育是国民教育体系的健康发展，也关系到人才的培养和人力资源体系的健康发展。对于很多青年毕业生而言，中职教育是他们职业生涯的起点，也是他们人生幸...

杨峰鄱阳县莲湖乡慕礼初级中学生物课是初中阶段的课程当中重要的一个课程，随着新课程改革的持续，对生物教学的标准有了更高的要求。生物科学与其它科目相比有一定的特殊，生物学本身是研究生命现象、活动规律等的学科，所以在其教学方面也有很多不一样。但生物科目...

李长寿江西省乐平市礼林镇中心小学在小学数学的学习中，学生们学习数学的能力非常重要，而提升学生们学习数学能力的很重要的一个方式就是对学生们的学习情况进行评价。学生们学习数学的时候，由于年龄较小，且对数学的认知比较浅显。因此，当学生们学习完数学的时候...

闫冬梅河北省保定市高阳县教育和体育局一、综合思维的内涵综合思维是一种认识地理环境整体性的思维方式和能力，可概括为要素综合思维、时空综合思维、地方综合思维。培养学生的地理综合思维意在提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，同时激发学生的创造性...

魏清妹河北省保定市高阳县教育和体育局教研室《普通高中英语课程标准(2017版)》指出，语言能力、思维品质、文化意识和学习能力这四个维度构成了英语学科的核心素养。其中思维品质是指思考和辨析能力，它具有批判性、灵活性、独创性、敏捷性等特点。思维在各方...

李华刚河北省正定县诸福屯镇罗家庄小学思维导图是一种图形工具能够有效的将知识用图片和文字的方式串联起来，接近于人们大脑的思考方式，将此种思维导图的学习方式应用到小学数学中可以强化学生对数学知识的记忆，将其应用到数学教学中是十分有必要的。微课则是由我...

李杨内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区桃李学校对于初中学生而言，其普遍的年龄在十二岁到十五岁之间，这个阶段的学生正处于青春期，思维比较活跃，好奇心强，对新鲜的事物具有强烈的求知欲，同时也是逻辑能力培养的关键时期，因此，初中数学教师在教学的过程中，要将数学思...

刘洋扬州市梅岭小学情境是课堂教学的基本要素，创设情境是每一位体育老师都应具备的一种教学能力。[1]体育学科不同于其他学科的地方在于它是以身体练习作为主要练习手段，身体参与是必不可少的一个环节。如何在体育课堂中激发学生的学习热情借以减少身体的惰性对...

邹铭贵州省六盘水市钟山区第四小学教学内容：人教版教科书三年级上册第50页例1和做一做及相关练习。教学目标：知识与技能：结合故事情境，导入课题；理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。过程与方法：通过看一看、圈一圈、摆一摆、说一说等活动，让学生经历建构...