散文百家

朱云英秦皇岛市抚宁区骊城学区下庄小学学生在课堂上记住的只是短时记忆作用，真正需要掌握所学的知识需要靠长时记忆来维持，写作业正是巩固记忆的最佳方式，在练习作业的过程中可以帮助学生不断回忆课堂知识，并且将知识通过自己的理解转化为实际应用从而解决问题。...

彭仲丽重庆市渝北区空港新城小学校近些年来，人们对于基础教育越来越关注，对于教育模式也是在不断地进行探索和创新。现阶段对于低年级语文识字教学，就在进行着有效地尝试与实践，比如运用儿歌的识字教学方式，使用这种新型的教学模式，目的就在于更加顺应现代教育...

杜静仁甘肃省陇南市文县玉垒小学在初中教学的整个过程中，汉语课程占据着重要的学习地位，为了确保有效实施新课程改革中提出的创新教学内容，学校教师应该从全面理解新学习课程的内容进行教学创新。首先，结合学生自身能力的发展需要，应从教学内容的方法和教学内容...

李果四川省渠县三汇镇第七小学阅读教学是小学语文重要教学内容之一，如何有效开展小学语文阅读教学关系着学生语文素养和语言综合运用能力的发展。小学生由于处于低龄化，其自身具备学习理解能力、学习自控能力偏低的学习特点，这不仅考验着语文教师课堂教学的组织能...

蒋德波四川省渠县职业中专学校中职的语文教学兼有人文性和工具性两大特点，在教学中有着不可或缺的地位，它既是基础课，又是工具课。但是，在传统的中职语文教学中，大部分教师忽视了工具的作用，导致有的学生毕业后会议通知、申请书格式都不会，应聘的时候自我介绍...

韦彩凤靖西市壬庄乡中心小学小学语文教师应当关注每个学生的课堂主体地位，使学生在理解教学内容的同时感受语文学科的魅力。在语文教学中，教师需构建以人为本的语文课堂，体现对学生个性的尊重，在提升学生课堂体验感的过程中实现语文教学的高效化。一、小学语文课...

李莹罗城仫佬族自治县小长安镇中心小学在提倡个性化发展的背景下，小学语文写作教学也在朝着个性化方向发展。教师需充分研究学生的学习与写作兴趣，引导学生积极观察日常生活中的各种事物并积累丰富的写作素材，在写作训练中感受写作的乐趣并增强写作能力。一、小学...

陈楚剑岑溪市大隆镇那蓬小学语言是人际沟通的主要工具，语言社会化理论认为语言学习可以引导人从个体化走向社会化。正如语言学家洪堡特所说，“语言是构成思想的官能”，提升语言能力同样能为留守儿童的思维能力、身心发展和社会融入产生正面效应。当下农村留守儿童...

卢业林兴业县葵阳镇大恩中学提高初中作文教学效率对提高学生书面表达能力、帮助学生养成良好学习方法、锻炼学生逻辑思考体系具有重要的意义。传统的作文教学课堂具有单向性、重复性、低效性的缺点，已难以适应新课改背景下学生对书面表达能力水平需求大幅提升的环境...

韦新丽融水县白云乡白云中学语文素养本身包含着对学生人格、情操、心理的要求，因而语文教师在实施心理健康教育方面有着独特优势。初中阶段是学生心理发展的关键时期，语文教师应利用这一实施心理健康教育的黄金时期，充分挖掘语文课本中的心理健康教育素材，将语文...