散文百家

周丹湖南高速铁路职业技术学院目前，参与式课堂教学越来越广泛地应用于高校的课堂教学管理实践中，它打破了高校传统的教学模式，有效地发挥了高校学生的学习主动性。然而，参与式课程教学在高校学生企业管理技能课教学中的广泛应用还只是处于前期起步准备阶段，尚未...

余娟江西省景德镇市昌江区鲇鱼山镇新柳小学良好的开端是成功的一半。一个良好的开端，能够吸引学生的学习兴趣。课堂上教师以有趣的方式导入教学，使学生产生学习的兴趣，从而积极主动地参与课堂教学。如果教师采取的方法正确，可以引导学生顺利地步入知识的殿堂，如...

潘雯嘉兴职业技术学院在高职英语教学过程中，口语教学是课程的重点内容，能够帮助学生从本质上提升英语综合能力。互联网在线教学十分常见，高职英语教学与互联网的有效结合能够对学生英语口语能力的提升产生有利影响。在与人沟通交流中，口语能力能够更为直观地反映...

操京京安庆师范大学教师教育学院教学过程，是教与学相统一的过程，是师生双向交流、相互影响的过程。这一“双向交流、相互影响”的过程，旨在促进学生的学习和发展，因而通常以教师提问、学生答问为主要的表现形式。倘若我们承认，教师提问、学生答问的过程不应是流...

吴繁北华大学外国语学院一、主要内容本文提出学习策略T检验智能分析技术并以此为理论基础，基于日本国内关于听力策略学习的现行研究，以日本某大学本土班级和留学生班级的学生为研究对象，分析不同语言学习能力的学生在自主听力学习过程中学习策略方法的选择行为；...

张静菲郑州师范学院外国语学院一、研究背景及意义为了顺应时代的发展需要打破角色限制，将教学的主体由教师转变为学生，这是教育理念的转变也是教学改革的基础。[1]教育部《大学英语教学指南》指出该课程的教学目标是通过日常授课与训练扎实学生的英语语言基本功...

谢芳琴浙江越秀外国语学院应用外语学院大学的日语属于一门具有综合性特点的学科，大学的日语知识与大学的日语知识之间有很大的不同，大学日语的主要侧重点在于具体的知识点，需要学生去死记硬背，但是大学的日语知识不同，主要是需要学生对于一个知识进行细致的分析...

王伟河北省永清县别古庄镇中学所谓自主探究式学习就是指学生在学习基础知识后，通过自主学习和思考，并结合相应的实践活动获取进一步的知识内容和操作技能。这与新课程改革对信息技术教学提出的新要求和新目标相一致，也是新时代培养学生信息技术综合应用能力的重要...

王芳浙江越秀外国语学院我们正处在信息技术飞速发展的时代，牛津大学曾做过一个关于未来职业的研究，研究显示：在未来，有47的现有工种会消失。言下之意，将会诞生47新的工种。作为高校教师，这意味着什么？不是有多少种新的工作会出现，而是，新的工作需要什么...

陆跃军贵州省黔南州独山县上司小学后进生有着两种类型，一种是性格方面存在着缺陷，另一种是学习能力方面存在着问题。导致这两类学生出现的情况有非常多，教师在面对不同的情况时，要能够对其进行具体的分析，并要能够采取具有针对性的教学策略来开展教学，使得后进...