散文百家

陈淑颖河北省冀州市冀州镇学区?小学语文教学中如何更好的运用信息技术陈淑颖河北省冀州市冀州镇学区随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用，人类开始步入信息社会。作为教学第一线的教师、新课程的实践者，认识、掌握并创新地运用...

王爱华河北省沧县兴济镇宋官屯小学?浅谈一年级识字教学王爱华河北省沧县兴济镇宋官屯小学以往的识字教学以反复领读书写为主要方法，识字成了孩子们的一个重要负担，学生对识字极不感兴趣，甚至恐惧厌烦。加之一年级的学生年龄小，学习的持续时间很短。这样一来，“...

王云华河北省张家口市下花园区后堡街小学?小学语文课堂改革误区面面观王云华河北省张家口市下花园区后堡街小学最近，笔者听了一些观摩课，深刻地感受到当前语文课堂教学改革的深入。但在改革表面现象之下，却有一股暗流在涌动——那就是“浮躁”且“华而不实”。也...

王世成河北省冀州市小寨乡中学?引导初中生学会自主学语文王世成河北省冀州市小寨乡中学语文新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式，对于基础比较薄弱的农村初中学来说，不少老师都在苦苦探索着如何提高学生的学习兴趣，打下坚实的基础。本人认为，如何正确引导...

陶宴云南昌市洪都小学?论语文教学信息传播的重要性陶宴云南昌市洪都小学教学过程就是一个信息传输的过程。教师在调控信息传输的过程中，必须掌握和利用教学的反馈信息，使教学处于最佳状态，以提高课堂效率。信息反馈要及时，要从课堂的学习情绪中获取反馈信息，及...

李霞河北省深州市高古庄镇高赵圈完全小学?小学语文阅读教学存在的问题及解决策略李霞河北省深州市高古庄镇高赵圈完全小学在小学语文教学中，阅读教学是必不可少的一个部分，通过高质量的阅读教学，学生的语文能力及语文素质会得到有效提升。但在实际的小学语文阅读...

李青梅河北省武安市邑城镇得义小学?如何促进学生识记效果的提高李青梅河北省武安市邑城镇得义小学在识字教学过程中，我们只有采用形式多样的识字方法来激发学生学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高。我们只有因地制宜、灵活多变的选择...

李桂秀河北省冀州市冀州镇第六小学?小学语文互动教学模式探析李桂秀河北省冀州市冀州镇第六小学课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习...

吉艳津河北省深州市大堤镇大堤完小?浅析一节好语文课的标准吉艳津河北省深州市大堤镇大堤完小评价一节语文课的根本标准不但要看教师是否讲的精彩，更重要的是看学生学得如何，既要看教师的“主导”作用，也要看学生的“主体”地位。尤其是学生是否主动学习、主动提...

武玉录河北省望都县黑堡中心小学?浅议小学语文古诗词教学武玉录河北省望都县黑堡中心小学一、古诗词教学存在的问题在小学语文古诗词的教学过程中，教师往往只注重提高学生的语文成绩，对于古诗词的讲解也停留在知识点上，单一地要求学生背诵，而忽略了学生对于古诗...