速读·中旬

吕浩摘要：生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的数学课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，...

刘敏摘要：情境教学法是一种非常容易被孩子接受的教学手段。运用这种教学方法可开发学生的潜力，增强他们的求知欲望，提升能力和智力。在欢乐中吸取知识是创设语文情境教学法的最终目的，它完全顺应了小学生的知识发展规律，让他们将自己的聪明才智完完全全地展现出...

刘丽摘要：英语写作一直以来是学生英语学习中的一大难点。如何提高英语写作能力是长期以来困扰中职英语教学的一个焦点问题，也是一个亟待解决的问题。相当一部分中职学生词汇量匮乏，基础知识不扎实，平时又习惯于用母语的思维来组织句子，在英语写作中往往无处落笔...

刘碧廷新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”动手实践作为一种数学学习方式是基于传统的数学教学存在的弊端而提出来的，传统的数学学习过程中学生学习的方式以被动接受为主要特征，...

林小菊摘要：低年级学生具有好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性的特点。根据低年级学生实际，提倡作文教学低起点、早起步。这其中的做法有：抓学生的说话训练；抓书面写作训练；抓学生写作兴趣点的培...

李玲摘要：我国2001年制定的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中可以看到，义务教育阶段的美术学习活动方式被设置为同等重要的四个学习领域之一，美术欣赏教学作为学校美术教学中重要的组成部分己经越来越受到更为广泛的关注和重视。要上好美术欣赏课必...

李洁琼摘要：创设高效的课堂情境，对于小学数学教学常常能起到“事半功倍”的效果。在信息技术环境下，如何开展有效教学，激活数学课堂，考验着每一位教育者的智慧。本文提出了“信息化认知”的理念，通过理论结合案例的论述形式，深入阐述了借助信息化工具，创设小...

金先钰摘要：作文“交互式”教学在作文题目、写作时间和空间、写作形式上都有一定的开放性。它的典型特征是小组合作交流为主，特别适合小班化教学环境。小班环境下“交互式”作文教学应建立互助小组，明确合作目标；循序渐进，彰显小班优势；潜移默化，使学生收获学...

冯巧巧摘要：学生把写作文看成很难完成的一件事，面对写作文犹如狐狸吃刺猬，不知从何处下手，常常东一句、西一句，不着边际的话写了不少，而与作文的主题相差很远，甚至南辕北辙，语不成句，词不达意。造成该情况的原因是学生掌握的词汇量与作文素材少，教师的教学...

董苹苹摘要：隨着信息技术的不断发展，多媒体技术进入课堂，已经成为了一个发展的趋势，并且为越来越多的学生与教师所接受。多媒体技术引入高中数学教学，将会改变整个高中数学的教学理念、教学方式与方法等，如何利用多媒体技术进行高中数学的教学，是目前多媒体教...