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  • 林沐风
  • 姑娘为谁红了眼
  • 梦乡醉哉
  • 胡谈
  • 菊下香
  • 骆雪

石忠兰夏县教育局教研室044400在实施数学实践活动课的过程中,首先要以教材内容为基本出发点,要将数学知识与其他学科联系起来,并与现实生活相结合,以培养学生的思维能力、探索精神以及解决实际问题的能力。当然,要想达到这些目的,首先就是要让数学实践课...

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宁兴梅玉林市第十中学广西玉林537000引言:学生成长需要文化素质教育,但也离不开健康为心理素质教育,对于初中阶段的学生来说,他们的身心正处于快速发展和成长的阶段,心理和生理都趋于成熟,正是他们人生观、价值观、世界观发展和确立的关键时期。但是由于...

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陆小红萧山区党湾镇初级中学浙江杭州311221一、错题反馈与实践操作策略(一)学生层面。强化学生的错题意识,教师引导学生对错题的成因透析,然后寻找变式内化并巩固:1、分析错题错在哪里,有些时候计算过程会,可是关键术语分不清楚而出错。【错题1】将一...

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刘凤玲邓开礼甘肃省武威市古浪县海子滩教育工作站甘肃武威733111引言:小学英语教学中引入教育游戏模式不仅仅是帮助老师实现教学效率的提升,更重要的还是为了帮助学生们全面的了解到英语学习的意义,让学生们更加深刻的意识到英语学习的快乐,引导学生们积极...

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刘安妮山西大同市北岳中学037004在当今英语教学中,学生学习英语主观能动性不足,学习效率低下,使得现阶段中学英语教学一直不能达到理想的效果和进展。在现有的条件下,如何能有效地提高学生的英语综合运用技能,已成为长期困扰教师的难题。为此,笔者在长期...

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梁健凭祥市第一中学广西凭祥532600在初中数学教学中,以往由教师作为“一枝独秀”所支撑起来的课堂教学已成过去式,被时代所抛弃,取而代之的是学生是课堂教学的重要组成部分,教学内容及教学方式方法应围绕学生的理解程度及接受能力来进行,并且要充分开发学...

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景英萧山区党湾镇初级中学浙江杭州311221(一)构筑“层级推进”,渗入节奏感知节奏是曲谱的骨架,赋予了音乐动感与活力。教师为感知节奏搭设“层级”,铺设阶梯,让学生在兴趣中感知节奏。第一级:先行的“源”我们生活在声音的世界里,节奏无处不在。孩子在...

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葛琼英萧山区党湾镇初级中学浙江杭州311221一、概念界定美术板书:在有限的板面空间(指教学黑板的版面)里,运用构成要素(文字字体、图片图形、线条线框和颜色色块等)和形式美法则(重复与交错、节奏与韵律、对称与均衡、对比与调和、比例与尺度、变异与秩...

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高雯婷萧山区党湾镇初级中学浙江杭州311221一、问题的提出与思考九年级的复习教学历来是至关重要。我们传统的一轮复习课堂上往往只能见到教师的独舞与独唱,从基础落实的面面俱到、材料分析的层层深入到答案的组织归纳,教师一手操办。而原本作为课堂活动主体...

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陈雯江苏省常州市武进区马杭中心小学江苏常州2131621前言柯达伊认为,每一个民族都有丰富多彩且适合教学的民间音乐。音乐教师要重视祖国民间音乐的教学,努力从民歌、民间歌舞、民间器乐曲、戏曲及曲艺音乐中选择最有质量的、最适合具体年龄段的音乐素材,精...

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