高职物流管理专业课程微博教学的必要性和可行性研究

冯 梅吴细刚

　　（1湖南现代物流职业技术学院，长沙 410131；2中国移动通信集团湖南有限公司，长沙 410001）

　　高职物流管理专业课程微博教学的必要性和可行性研究

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　　（1湖南现代物流职业技术学院，长沙 410131；2中国移动通信集团湖南有限公司，长沙 410001）

　　微博作为一种新兴的传播媒介，因其天然的优势可以应用于高校课堂辅助教学。本文对高职物流管理专业课程进行微博教学的必要性和可行性进行研究。

　　微博教学 高职院校 物流管理专业 可行性

　　微博教学的应用设计方面，王萍探讨了教育微博系统的构建[1]；董清爽研究了微博在远程教育中作为电子学习笔记的必要性与可行性[2]；吴闻莺则基于微博自下而上的双漏斗传播机制分析了微博议程设置的路径。微博教学的应用效果研究方面。顾佳滨从教学实际出发，阐述了微博互动式教学在高职思想政治课教学中的运用。

　　上述各位学者与专家在微博教学应用设计和应用效果方面的研究成果为本课题的研究提供了宝贵的经验借鉴，但还没有人对高职物流管理专业的微博教学进行研究。

二、微博教学在高职物流管理专业中应用的必要性

（一）物流管理专业课程枯燥，显露教学疲态，亟需教学改革

　　物流管理专业课程文字性的内容居多，在课堂教学过程中，很多同学在听完一节课后进入晕沉状态，学习热情随之减退。过多的理论知识让学生感觉枯燥，也超越了学生的接受能力。

　　（二）高职物流专业学生的学习时间、接受能力决定他们擅长游戏式的学习

　　高职学生学习时间有限，有的学习三年，有些甚至只有两年时间，并且学生的学习能力有限，他们更愿意学中有玩、玩中有学，进行游戏式的学习。传统教学方式无法满足这种学习方式，因此有必要把微博教学提上议事日程。

　　（三）高职物流管理专业课程对前沿知识和学生的知识面要求高，传统教学无法适应这样的要求

　　目前，高职教学内容重复多，教材编写存在缺陷，使教学过程缺乏新意和吸引力，难以引起学生的兴趣。物流管理专业课程对前沿知识及学生的知识面要求较高，大多数这些课程仅凭课堂知识无法满足高职的职业能力要求。而这一点更大程度需要在网络上完成。

三、微博教学在高职物流管理专业中应用的可行性

（一）软硬件可行

　　硬件方面，随着网络和智能手机终端的迅速普及，教师和学生人手一机，且能够即时连上互联网实现课堂外交流。传统的课堂教学方式将被改变且可能改变。软件方面，手机上下载微博客户端异常简便，且上手简单。

　　（二）网络的唾手可得

　　目前校园内大多进行了无线网络覆盖，且4G网络随处可得，资费便宜。

　　（三）微博物流资源多

　　微博物流名人、公众号资源多。如微博名人@黄刚-物流与供应链，公众号@物流那些事、@物流头条、@物流指闻等能快速在众多的信息中帮教师学生找到前沿物流信息。

　　（四）学生的参与微博教学的意愿强烈

　　据《大学生参与微博教学的意愿调查》一文的调查，总体上学生对微博辅助教学的参与意愿是积极的。基于该调查，我们认为高职物流管理专业教师可以积极应用微博作为课堂教学的辅助手段。

四、结语

21世纪是信息化时代，信息化将改变世界的格局，也将改变教育方式和教育方法。因此，有必要针对微博能否在教学中运用，怎样在教学中尤其是物流管理专业课程教学中合理恰当地使用，微博教学能否普及等等问题进行研究。

　　[1]王萍．教育微博系统研究[J]．电化教育研究,2011(8):21-27．

　　[2]董清爽，吴兵，陈鹏．微博客在远程教育中的应用探究[J]．科技风，2013(17)．

　　一、微博教学现状

　　程教学中的研究目前还处于初始阶段，笔者在“中国学术文献

　　总库”中以“微博+教学”为篇名进行搜索，只搜索到319条相关文献（2015.7.21），对其进行分析，发现其研究主要集中在应用设计和应用效果两个方面：

　　本文系湖南省教育科学规划课题“基于微博平台的高职物流管理专业互动教学模式研究与实践”（XJK014QXX004）。

　　冯梅（1985-），女，湖南岳阳人，讲师，中南大学在读博士研究生，研究方向：物流企业管理。吴细刚（1983-），男，湖南岳阳人，中国移动通信集团内训师、湖南移动内训师，研究方向：移动通讯、移动互联网。