方 兴
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高校学生活动精品项目培育探析
方兴
【摘 要】本文围绕高校培育建设学生活动精品项目提出依靠学科专业，形成特色项目；依靠院校资源，扩大活动影响；利用网络平台，创新活动宣传方式；融入时代潮流，创新活动主题；贴近社会民生，创新活动内容等观点，强调培育过程中将把握方向、扩大宣传、创新内涵作为重点内容。
【关键词】高校 学生活动 精品项目
一、前言
随着习近平总书记的文化战略思想的全面推进，践行社会主义核心价值观、弘扬中华民族传统文化、突出意识形态工作进而提升国家文化软实力，建设社会主义文化强国已成为当下国家文化战略的重中之重。高校在建设社会主义文化强国战略背景下，也应当寻找校园文化建设的新目标，通过培育学生活动精品项目，来夯实大学生思想政治教育工作阵地。“从某种意义上来讲，校园文化对大学生的熏陶与教育，比书本、教学提供给学生的知识更长久、更深刻。”[1]而通过校园活动则能够可以培养学生的健康情感，使学生的感性思维和理性思维完美结合；培养学生全面发展，使学生增强对美的追求和生活的信心，有利于大学生成为开拓型、创新性人才。[2]
二、高校学生活动的特点
学生活动与专业结合紧密。各个高校为活跃校园氛围，同时提高学生专业学习兴趣和专业技能，纷纷开展与学生所学专业相关的活动，激发学生兴趣，提高了学生参与度。学生活动形式多种多样。除了与学生专业相结合的学术、竞赛类活动外，高校文体活动、趣味活动、益智游戏活动等也占据了校园活动的重要部分。
学生活动实践性、创新性、科学性逐步体现。社会实践、企业进校园等第二课堂越来越受到学校及教育相关部门的重视，学生在第二课堂中检验自己的实际能力，从中提高自身的交际能力、实践能力和创新能力。
三、加强高校学生活动精品项目的培育力度
（1）依托学科专业，精心策划，形成特色在众多的学生活动项目当中，最容易做出精品的应当是依托学科专业的特色活动。在专业特色活动中，学生在大学四年的学习当中具有延续性，专业特色活动围绕着全体学生，伴随着学生的进步和成长而逐步深化。通过精心策划学科专业活动项目，激发学生的兴趣，提高学生对专业的学习和研究水平，从而加大学生活动的参与度。另一方面，专业教师也可以参与到学科专业活动项目中来，加强和学生的交流沟通，引导学生进行研究性学习和比赛，创建和谐的师生关系。
（2）依靠院校资源，统筹组织，扩大影响
学生活动精品项目的培育和建设离不开学校及相关教育主管部门的统筹组织。纵观每年教育部评选出的高校校园文化建设精品项目，各高校无一例外均是高度重视，充分利用学校资源，甚至不断争取相关部门的支持和配合后才逐步形成自身的学生活动精品项目。在学校层面，学校应该根据自身的定位和特色来形成具有核心竞争力的品牌活动。如民族类院校可选取具有自身民族特色的活动项目精心培育，财经类院校可以选取财经视角的活动项目重点实施，理工类院校则可以突出创新环节设立科技活动项目形成传统。总的说来，应该在学校层面顶层设计，而在具体实施的单位或部门又精心的开展底线管理，达到培育和建设学生活动精品项目的初衷。
（3）利用网络平台，创新宣传载体
习近平总书记强调“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”高校学生精品活动项目的培育也同样离不开创新，首先就是要利用好网络平台，创新宣传载体。当今，网络对人们生活和工作的影响是深刻而彻底的，有了良好的学生活动项目，获得学校及相关部门的大力支持后，应进一步扩大活动影响，通过网络平台如微博、微信、网站、电视台等平台进行广泛宣传，以精品活动吸引宣传媒体，通过宣传媒体扩大精品活动项目的知名度。
（4）融入时代潮流，创新活动主题
融入时代潮流，创新活动主题则是学生活动精品项目培育的另一重要手段。融入时代潮流是要求在设计学生活动项目时充分了解当代大学生九零后这个主体，他们思维活跃、勇于接受新鲜事物、不拘泥于传统、兴趣广泛……只有融入到当今的时代潮流当中，了解当代大学生的特性，想学生之所想，才能更好的培育出学生们喜欢并称道的学生精品活动。
（5）贴近社会民生，创新活动内容
贴近社会民生工作，创新活动内容是培育学生活动精品项目的又一要求。当学生们越来越关注国家、社会和自我的发展，在学习了书本理论知识后，他们渴望在解决实际生活问题中体现自身的价值。因此，笔者认为应当更多的将学生活动精品项目的内容联系到社会民生中，在社会的角度中让学生去思考、研究、创新。例如，作为“十三五”的开局之年，社会民生焦点更多的集中在建设小康社会、社会治理、环境保护、人口老龄化等等，如何在活动内容当中更多的贴近实际社会问题也需要组织者去把控。
培育高校学生活动精品项目，建设具有特色的高校校园文化是国家实施文化战略的组成部分，把握方向、扩大宣传、创新内涵则是建设高校学生活动精品项目的重中之重。
参考文献：
[1]高琴．高校新校区校园文化建设的思考[J]．南京医科大学学报(社会科学版),2006,6(02)．
[2]刘德宇．高校校园文化发展论[M]．青岛:中国海洋大学出版社,2004．
（作者单位：湖北民族学院）
作者简介：方兴（1986-），男，汉族，湖北黄冈人，研究方向：思想政治教育。
