李新良
国际化人才培养模式分析与探索
李新良
随着全球化经济浪潮的席卷，培养国际化人才已成为高等院校亟待解决的重要问题，提升学校的办学能力，加大课程改革，培养学生的国际化交流能力已成为了高校教学改革的重点。本文从国际化人才培养的意义、构成、模式等方面进行了阐述，以期为高校的国际化办学提供理论基础。
国际化 国际化人才 人才培养模式
一、前言
随着全球化经济的发展，国际化人才竞争逐渐成为国际竞争的主体，培养国际化人才成了高等教育亟待解决的问题。“培养通晓国际规则、具有国际视野、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”是我国中长期发展的目标。中国大批企业已进入国际市场，培养具有国际竞争力的高素质技术、技能型人才是当今高职院校办学特色的体现。二、国际化人才培养的意义
随着经济的发展，世界各国都高度重视开发人才资源，人才资源决定着一个国家的兴衰，美国政府将教育当作立国之本，日本政府高度重视国际交流合作，并通过国际交流引进外国人才。我国经济全球化，国际化专业人才的缺乏是我国所面临的一个严峻问题。近年来，我国非常重视人才队伍的建设，国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）中明确指出：人才资源是第一资源，要想更好地落实科学发展观，实施人才强国战略，就必须制定并实施人才培养计划。三、国际化人才具有的特征
国际化人才是指具有国际化意识和胸怀，以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的人才。国际化人才的应具有的综合能力概述为：外语水平与跨文化能力、跨区域适应能力；对技术的理解能力和掌握能力；在生产任务的实施过程中决策能力；工作中出现各种问题时解决问题的能力；“质量是企业生命”的质量意识能力；现代社会中与他人合作的能力；职业市场的法律法规意识能力；社会责任感。四、国际化人才培养的有机构成体
国际化人才培养是一个完整的体系，应从系统论的角度出发，高校国际化人才培养体系的有机构成包括培养主体、培养客体、培养资源和培养环境。其中，培养主体有本土教师、外籍教师、管理人员等；培养客体有高校教职工、本国大学生、外国留学生等；培养资源包括国际化教学体系，国际化科研平台，国际化就业机会等；培养环境包括国际化学术环境、国际化服务环境、国际化人文环境等。这些因素紧密联系、和谐共存、良性互动、高效运作、共同作用于国际化人才培养，形成具有树状结构的国际化人才培养体系的动态协作系统，决定着高校国际化人才培养质量的高低。五、国际化人才培养模式分析
（一）教育面向全世界，开展中外合作办学常见的中外合作办学其双方都必须共同承担一定的责任和义务，常见的模式有三种：①一对一合作，指的是一所国内的教育机构与一所相应的国外的教育机构进行合作办学；②一对多合作，中方利用国外教育资源，选择课程内容、引进外方教师，合作办学机构对毕业生赴外方留学的也有较大的选择性；③校与校合作：中外教育机构就专业课程进行合作，这种模式有利于弥补我国高校自身专业课程的不足，但是投入较大。
（二）高校应主动走向世界，双向交流，促进留学生发展
为了使国际化教育得到更好的发展，我国高校应主动走出国门、走向世界、开展双向交流的方式，完善现有的留学生政策，改善办学条件，配置合理课程，做好留学生的管理工作，并鼓励本校学生与外国留学生共同学习。
（三）采用双语教学将课程国际化，建立与国际接轨的课程体系
经济的一体化、全球化导致了高等教育的国际化，课程的变革是教育改革的基础，采用双语教学，按国际化的人才培养标准培养人才，将我国建设成为髙等教育强国。
国际化课程研究起源于欧美，从20世纪90年代开始国各高校已对国际化课程进行了探索，其课程建设主要体现在三个方面：第一，重视双语教学，帮助学生了解外国大学的课程内容和课程体系，深入了解外国大学的教学思想，采用原版教材，以国际视野进行专业课程学习，培养国际化的职业理念；第二，重视高校教师队伍的国际化建设和发展，加强教师的国际交流，引进国际课程；第三，创办国内外联合课程，学习前沿知识，培养国际化管理理念。
六、结语
培养合格的国际化人才是高校适应全球化经济发展的需要，也是高校的立身之本，本文从国际化人才培养的三个方面进行了分析。继续探索更有效率的国际化人才培养模式，拓宽学生的国际化视野，在国际化进程中弘扬本土教育，使我国成为教育强国。［1］夏玉荣，周桂生.论高校国际化人才培养体系的有机构成［J］.扬州大学学报，2015（6）.
［2］刘颖.高校国际化人才培养模式分析与探索［J］.教育教学论坛，2016（2）.
（作者单位：湖南娄底职业技术学院）
本文系湖南省科学研究项目“基于移动互联网的智慧校园体系研究与实现”项目号15C1160的阶段成果；本文系湖南省“十三五”教育规划课题“基于MOOC的‘翻转课堂’教学模式的研究与实践——以《C语言课程》为例”（课题号：XJK016CZY082）阶段成果。
李新良（1974-），女，本科，硕士，娄底职业技术学院计算机副教授，研究方向：计算机教学与软件项目开发。
