南大附中师生向来访的美国中学生赠联
一、楹联课程基地的基本理念
1.寻根、铸魂、塑形的价值追求
课程基地深入挖掘中华优秀传统文化对联文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。既大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又积极弘扬以改革创新为核心的时代精神。2.丰富学校内涵的特色发展
构建与国家课程相融合的楹联文化特色校本课程群，助力推进学校特色书本课程建设。促进楹联文化教育与学生日常行为教育相结合，与校本课程相结合，与教科研工作相结合，与校园文化建设相结合，助力推进学校特色发展。3.为学生的多元发展提供路径
建设具有人文精神的主题课程基地环境；建设能有效促进学习的互动平台；开发丰富的课程资源；拓展学生实践创作的有效途径。二、核心学习内容的模型构建
一个中心：以楹联文化为中心。两个层面：整合国家课程，开发校本课程。
四个维度：欣赏创作、艺术历史、阅读探究、美化生活。
四项实践：征联活动、文化交流、社会服务、技术实践。
三、互动平台立体构建
1.校园网页：新闻资讯、课程开发、啸啸说文化、楹联校园报、诗联茶座、联墨联画、教师发展、擂台对句、楹联知识。2.《江苏楹联校园》报纸：交流发表的园地
3.楹联文化微信公众号“啸啸说文化”：传播楹联文化的平台。
4.校园电子屏：展示活动的平台。
四、丰富的楹联文化活动
开展的活动主要分为四类：征联活动——节日、主题征联、“弘励杯”征联和春联
文化交流——港澳台文化探索之旅、校际文化交流
社会服务——送文化进社区、送春联进社区
技术实践——楹联装裱、文物鉴定和修复
啸啸说文化
楹联装裱课
黄斐然老师楹联课堂
黄安全老师楹联实践课
“楹联书法礼赞十九大”活动
