王权海
论全面深化高校思想政治理论课课程改革与建设
王权海
我国教育改革的持续深化，推动了教育事业的进一步发展，而思想政治理论课程为高校教育教学的基础内容，政治教师为学生健康成长、积极学习的引路人，可为学生们全面宣讲党的理论与路线、方针、政策，思想政治理论课程改革与建设应符合现代化社会经济发展需求，并强调立德树人、人才培养质量提高与教育教学水平提升的重要性。本文探讨了全面深化高校思想政治理论课课程改革与建设，并提出了实用性应用措施，为高校思想政治理论课课程改革与建设提供参考依据。
全面深化 高校思想 政治理论 课程改革 课程建设
长时间以来，我国高校思想政治理论课教师都兢兢业业的教书育人，为中国特色社会主义社会建设的可持续发展培养高素质人才。但我国高校思想政治课课程教学中仍存在诸多不足之处，整体教学效果不高，且学生学习积极性较弱，导致高校思想政治课课程教学水平偏低，学生亦收获不了更多有用的知识。而随着全面深化改革的持续深入，高校思想政治理论课课程应深层改革与全面建设，以确保教育教学适应于现代化社会发展需求。因此，探讨全面深化高校思想政治理论课课程改革与建设，对高校思想政治理论课教学水平提升有着极大现实意义。
一、加强高校思想政治理论课责任意识
我国许多高校思想政治理论课教师，大都适应不了国内高等教育的发展需求，许多地方与高校均对思想政治理论课缺乏认识，导致思想政治理论课逐渐被弱化，且教学组织机构亦不完善。教育为上层建筑，而这属于意识形态范畴，我国为社会主义国家，教育亦始终坚持社会主义方向，高等教育为我国社会主义教育体系的重要内容，亦是高层次人才教育的重要载体，高校应不断坚持以中国社会主义教学理念展开办学。注重马克思主义的指导地位，以此引导学生们健康学习，且根据实际情况加强高校责任意识，创设适当的思想政治理论课，将理想信念教育作为核心，为学生传输正确的三观。二、加强立德树人人才培养
应坚持立德树人，这是我国德育教育必须传承的优良传统，可更好地强化我国各项教育方针。教师应坚守育人之道，帮助高校教育逐渐回归育人之本，为国家培养高素质人才，且应充分发挥高校思想政治理论课的优势，高校中的每门课程与教育教学均应强调以此为最终任务展开教学，发挥思想政治理论课的政治责任，这亦是其社会责任。我国教育教学应深层改革，以立德树人强化社会主义核心价值体系，并有效改善大学生思想政治教育，从而将社会主义核心价值体系与思想政治教育有效结合，以此为当代大学生构建良好的思想政治理论框架，培养高素质人才服务于社会主义社会发展。三、加强马克思主义理论学科建设
科学建设可有效加强并改善思想政治理论课存在的传统弊端，要不断强化马克思主义理论学科建设，从而加强马克思主义科学性，以便提高马克思主义理论科学性、理论性、学术性，这样才能提高马克思主义理论教育，加强思想政治教育质量；且应加强马克思主义理论学科建设，促使马克思主义理论更好地转化为教学资源，为高校思想政治教育提供支撑，引导学生正确理解和认识复杂的问题，让学生树立正确的三观；可以马克思主义理论学科建设培养高校马克思主义理论研究，并造就一支高素质教学队伍。四、加强思想政治理论课课程改革创新
要全面贯彻党十八大十八届三中全会精神于高校思想政治理论课中，应不断改革创新精神，以便促进高校思想政治理论课课程教学改革和建设。此项工作亦是十分复杂综合的工程，所设计的工作很多，且面临的困难亦多。应全面分析高校实际教学情况，基于此构建适当的教学结构体系，从而合理处理教材统一性及对象多样性的矛盾，确保教学内容极具针对性与实效性；并加强教学模式创新，更好的启发学生，将高校实际情况与先进教学模式有效结合，总结出适合学生的教学模式；再是应强化教学方式创新，要更好地将教师的优势充分发挥，让学生逐渐形成具有各自特色的教学风格。五、加强师资队伍建设
高校思想政治理论课教师应全面分析学生的实际情况，采取合理的方式引导学生打下坚实的基础，让学生端正政治立场，以更好的激发学生的历史责任感，为学生传输正确的三观，引导学生将自身成长与中华民族发展充分结合。高校思想政治理论课教师应具备高尚的情操，并坚定自己的政治信念，不断提高自身的业务素质。教师应以自身师德引导学生，这时便应强化教师的师德修养，以提高其各种业务水平，为高校思想政治理论课教学提供强有力的支撑，确保高校思想政治理论课课程有序开展。六、结语
高校思想政治理论课课程改革建设工作并不是立杆见效的，其是任重而道远的，教师应不断分析高校实际教学情况，对课程教学不断改革与建设。本文分析了全面深化高校思想政治理论课课程改革与建设，提出了适用于高校思想政治理论课课程教学措施，强调加强高校思想政治理论课责任意识、加强立德树人人才培养与加强马克思主义理论学科建设，并加强思想政治理论课课程改革创新与加强师资队伍建设，为高校思想政治理论课课程改革与建设提供参考依据。［1］鲜红.高校思想政治理论课程政策发展研究——基于政策文本分析的视角［J］.喀什师范学院学报，2014（06）.
［2］刘文博，魏萍."全面深化改革"思想对高校思想政治理论课改革的启示［J］.思想教育研究，2015（05）.
［3］顾海良，张雷声.改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设概论［J］.教师教育学报，2014（02）.
（作者单位：仙桃职业学院）
王权海（1978-），男，汉族，湖北仙桃人，本科，仙桃职业学院思想政治理论课教学部，思政副教授，研究方向：思想政治理论课教学。
