□王路云 程湘月
通过常态化的经典阅读，高校学生不仅可以吸纳很多课外知识，还可以培养阅读兴趣，提升个人思想境界。目前，在中国语言文学类专业人才培养工作中，有些教师过于强调教学进度、教学结果，没有从学习习惯、学习过程出发，鼓励学生进行必要的经典阅读。长此以往，高校学生可能会缺乏文学积累，缺乏独立思维能力，难以深入理解中国语言文学类课程。分析经典阅读与中国语言文学类专业人才培养模式构建，旨在突出经典阅读的重要性，从方式方法上，引导高校学生认真对待经典阅读，在经典阅读中汲取知识、感悟文学，树立长远的学习目标和学习计划。
一、经典阅读对中国语言文学类专业人才培养的影响
⒈点燃学生的学习兴趣
⒉丰富学生的文学储备
⒊培养学生良好的阅读习惯
二、经典阅读与中国语言文学类专业人才培养模式构建
⒈布置课前阅读任务引导学生科学预习
⒉开展课堂阅读鉴赏锻炼学生独立思维
三、结语
综上所述，『经典阅读』确实具有多方面优势，可以很好地促进中国语言文学类专业人才培养工作。需要注意的是，关于经典阅读活动的开展，高校教师要注意方式方法，尊重不同学生的认知特点。具体来说：①布置课前阅读任务，引导学生科学预习；②开展课堂阅读鉴赏，锻炼学生独立思维；③组织课后阅读活动，巩固学生所学知识。这样一来，传统的中国语言文学类课堂可以分解为『课前』『课中』和『课后』，很自然地延伸了课时，丰富了教学内容。作为新时期的高校教师，要提供一些经典阅读的资源与方法，鼓励学生自主投入到经典阅读中，养成良好的自主阅读习惯。
