胡宪刚
职院大学生课外思想政治教育多元化途径探索
胡宪刚
思想政治教育作为我国教育发展中重要的组成部分，各级学校针对思想政治教育都投入了较大的精力。职业院校作为职业人才培养的摇篮，其人才的输出对于国家的稳定发展，以及社会的进步影响重大。在此背景下，本文针对当前职院大学生课外思想政治教育多元化途径，进行简要的探索研究。
职业院校 思政教育 多元化 途径
国家在发展的过程中，政党执政具有唯一性和权威性。在此背景下，关于政党的执政理念以及内在精神的外在表现即为思想政治。思想政治作为精神层面以及理论层面的外在表现，为了更好地进行政党的发展，并且促进国家的稳定，思想政治以必选课的方式在教育体系中进行传播和普及。在此现状下，笔者针对当前职院大学生课外思想政治教育多元化发展途径，进行简要的剖析探讨。
一、思想政治教育的重要性
思想政治教育的发展对于国家发展，以及社会的进步都有重要的意义。职业院校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，针对职院大学生进行思想政治教育意义重大。我国当前的国家体制为社会主义制度，执政党为中国共产党。政党在发展的过程中，以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观为理念进行治党治国。思想政治的教育则是贯穿整体国家的治理以及政党的发展，大学生作为国家未来的发展者。发展思想政治教育，对于政党的发展以及国家未来的发展都有着重要的意义。二、当前职院大学生对思想政治教学学习的现状
（一）职院大学生对于思想政治认知不足职业院校与普通高等院校，在发展的过程中区别较大。普通高等院校教学发展的过程中，其注重点为学生的理论知识培养以及素质培养。职业院校则注重学生的实践能力培养以及技能培养，此类现状下职院大学生对于思想政治类的理论教育，整体上还存在重视度不够，认知不足的现状。此类现状下，最终导职院大学生在思想政治课程学习的过程中，还存在较多的误区。
（二）外来文化对职院大学生思想政治教育的学习产生困扰
随着当前经济的快速发展，人们在交流的过程中，文化风俗产生了融合和交集现象。此类现状下，异域文化对我国文化的发展发生了较大的碰撞。此类文化冲突严重时呈现为战争或种族歧视等现状，例如我国晚清时期遭遇的八国联军入侵等现状，以及西方社会当前存在的歧视黑人种族等现状。
职院大学生本质上整体的素质较之普通高等院校学生较差，因此在文化冲击交流的过程中，不能够准确的做出判断。最终由于认知方面的局限性以及自身价值观等方面的影响，导致职院大学生在思想政治课程学习的过程中，产生了较多的困扰。
（三）职业院校针对思想政治教育的投入较少
职业院校注重实用型、技能型人才的输出，因此在教育资源配置，学生专业培养等方面，都具有一定的偏向性。因此由于教育侧重点的不同，院校为了保障输出人才能够达到用人单位的要求，着重的进行学生技能以及实践能力的培养。因此学生在学习的过程中，宏观分析属于被动接受被动学习的现状。最终由于学校思想政治学习的大环境因素，使得学生在思想政治学习和实践中，还存在实践率低、学习时间占比少等现状。
三、针对当前职院大学生思想政治教育发展现状的多元化改善对策
当前我国职院大学生思想政治教育在发展的过程中，整体的发展现状较为良好。但在细节方面还存在较多的不足，此类现状下对于我国职业院校的思想政治教育发展，产生了较大的影响。针对此类现状，笔者分析当前职业院校关于思想政治教育的发展现状，并提出了以下的改善对策，例如：与时俱进改善思想政治教育的教学模式、注重学生在校企之间的互动思想政治培养。针对此类改善对策，笔者进行简要的分析介绍。（一）与时俱进改善思想政治教育的教学模式
当前社会发展迅猛，各类文化的交流也日益增加。此类现状下，针对职院大学生思想政治教育的发展也尤为重要。此类现状下，为了改善当前职院大学生学习思想政治课程的现状，并迎合时代发展的趋势。职业院校应加大针对思想政治教育的资源配置，提升政治意识，提高学生在学习过程中对思想政治课程的认同感，以及社会责任感。
（二）注重学生在校企之间的互动思想政治培养
任何知识在学习的过程中，其最终的目的都为进行实践。通过实践检验其理论知识学习的状态，并做出实践现状的评测。思想政治教育也不例外，在学习的过程中也应进行实践活动。针对当前职院大学生的特点，职业院校在发展的过程中，应注重学生在校企之间的思想政治学习互动。通过教育和实践的方式，最终达到落实思想政治教育发展的目的。
四、结语
思想政治教育的目的在于日常生活工作中的实践和落实，针对当前职院大学生课外思想政治教育的发展现状，职业院校应朝着提升思想政治教育资源配置、注重大学生校企之间思想政治的互动学习、引导大学生树立正确价值观，政治理念的方向进行发展。[1]孟贤军.当代大学生思想政治教育多元化途径探析[J].中小企业管理与科技,2013(15):194～194,195.
[2]张霖婧,赵铁海.大学生思想政治教育略论[J].四川文理学院学报,2014,(3):155～157
（作者单位：郑州铁路职业技术学院）
胡宪刚（1968-），男，汉族，河南罗山人，法学硕士和经济学硕士，郑州铁路职业技术学院，副教授，研究方向：思想政治教育研究和时势政治经济。
