李 欣
基于2022年冬奥会的内蒙古普通高校冰雪项目课程设置调查研究
李 欣
本文将对2022年冬奥会背景下的内蒙古普通高校冰雪项目课程的设置进行调查和研究。
冬奥会 内蒙古 冰雪项目课程 调查 研究
2002年8月，国家教育部颁布了全新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，提出了对普通高校体育课程学习的建议和发展目标，同时也需要当地根据自身的实际情况对本校具体的体育课程学习制定计划。同时，我国北京市获得了2022年冬奥会的举办权，基于此，内蒙古普通高校的体育课程中应该出现新的冰雪项目的设置。
一、研究对象和方法
（一）研究对象在本文中，作者选取内蒙古自治区内20所高校的一部分体育教师、在校学生和行政领导作为本次调查研究的对象。
（二）研究方法
（1）文献资料法：在调查研究的过程中，作者对高校的体育课程改革和冰雪项目设置的文献资料进行了阅读和研究；（2）问卷调查法：在作者参考了众多的文献资料的基础上，再结合本项调查研究的特点和目的，为后期统计便利而决定对内蒙古高校的体育教师、在校学生和行政领导进行问卷调查；（3）访谈调查法：在本次调查研究中，访谈调查法是其中的重要调查方法，主要采用了个别访谈和小组访谈两种形式，进行访谈的对象主要为高校的体育教师和体育课程相关负责人；（4）逻辑归纳法：作者运用演绎、归纳、推理等等分析方法，将本次研究的逻辑过程进行细致的梳理，进而推理出本次研究可能出现的结论；（5）数理统计法：运用专业的软件对调查的抽样数据进行统计，从数理的角度上对统计的结果进行分析。
二、研究结果与分析
（一）内蒙古自治区普通高校冰雪项目课程内容及用地情况
表1 内蒙古高校体育课程冰雪项目开设内容
（二）冰雪项目的教学方法与手段
目前，我国的体育课程教学方法正处于不断地创新之中，但是，有部分教师因为过于注重某一种教学方法，忽略了其他教法的优势 ，导致教学方法较为单一，不是十分的有利于学生的身心发展。
1、高校体育教师对体育课程冰雪项目课程效果的评价
表2 高校体育教师对体育课程冰雪项目的教学效果评价调查
学生的冰雪运动技能 102 59.30
由表2可知，在对体育课程冰雪项目进行评价的时候，高校体育教师最为注重的是学生的考试结果，将取得好的考试成绩当作学校开设课程项目的目的，忽略了学生对体育课程冰雪项目的态度和主观意识，并不利于学生建立良好的学科锻炼意识，也不利于学生养成良好的体育锻炼习惯。
三、讨论
（一）内蒙古自治区内高校体育课程冰雪项目的开展现状内蒙古自治区地处我国北方，冬季有较长冰雪期，自然条件非常适合开展体育课程的冰雪项目，而冬季是体育课程冰雪项目进行的重要阶段。作为具有地方性质的课程，受近年来气候的影响，自然中可用的冰雪训练场地较少，大多高校也没有足够的经济实力浇筑冰场，加上冰雪项目的运动器材普遍昂贵，高校体育课程冰雪项目的开展受到了多方面的不利因素影响。
因为课程开展在冬季，并且普遍为室外教学，内蒙古自治区冬季气候较为寒冷，需要学生拥有较好的身体素质。但是与此同时，冬季艰苦的教学环境也在一定程度上制约了学生参与体育课程冰雪项目的积极性。
（二）内蒙古自治区普通高校体育课程冰雪项目的发展对策
在我国北方地区高校的体育课程中，冰雪项目一直是冬季体育教学的主要内容，尤其受到来自南方的学生的喜爱。同时，在体育课程中加入冰雪项目，能够促进大学生积极参与体育锻炼，从而增强学生的身体素质，也提高高校体育课程的教学效果和教学质量。
四、结语
近年来，我国越来越重视对学生的素质教育，所以在高校的体育课程安排中应该将学生的体育课外活动同样予以重视。在2022年我国北京举办冬奥会的背景下，内蒙古普通高校应该积极加强对体育场地合同与设备的资金投入，努力为学生营造出良好的冰雪项目体育锻炼的氛围，使更多的学生能够主动的参与到冰雪项目的体育锻炼之中，提高自身的身体素质，以更好的状态迎接2022年冬奥会的来临。[1]李宏宇．冰雪项目在高校冬季体育教学的存在问题及对策研究[J]．经贸实践,2015(15)：297．
[2]甄子会,李江．东北三省普通高校冬季公共体育课程现状及对策研究[J]．冰雪运动,2008(4)：80～83．
（作者单位：集宁师范学院）
本文系集宁师范学院教学改革与研究的项目 课题号：JGKT2016049；此文是宁师范学院科学研究项目：以冬奥为契机推动“乌大张”冰雪项目人才培养的研究成果。课题编号：jsky2017020。
