杨天依 李一凡 吴梦婷 吴佳桐
国学对大学生的影响及其推广措施
——以南京林业大学南方学院（淮安校区）为例
杨天依 李一凡 吴梦婷 吴佳桐
国学作为中国传统思想文化学术体系，对于中国的思想文化发展有着至关重要的作用。而当代大学生作为祖国未来发展的中流砥柱，如何看待国学和学习国学成为当下十分重要的问题。本文以南京林业大学南方学院淮安校区为例，通过了解大学生对国学的认识，研究国学对大学生的影响，以期找出国学推广的方式。
大学生 国学影响 推广方案
随着当代数字化信息时代的高速发展，经济全球化也带来了文化的全球化，外来文化在中国的广泛传播使得中国的传统文化受到了冲击，电子媒体的发展也使大学生接受信息的方式发生了改变。网络文学的出现、快餐文化的普及以及社会的高负荷运转带来的巨大压力，使大学生很少有时间和耐性坐下来学习国学这种“慢文化”。因此，我们以南京林业大学南方学院（淮安校区）在校生为调查对象，共发放300份调查问卷，回收297份，回收率99%。调查内容包括目前大学生学习国学的情况以及如何更广泛地推广国学知识两个方面。
一、大学生国学学习现状
（一）用于国学学习及相关方面的时间少、重视程度不够在每周涉及国学学习的时间调查上，58%的大学生几乎没有时间来学习国学，对国学学习浅尝辄止的同学占36%，只有6%的同学每周涉及国学学习的时间在5小时以上。国学历经了几千年中国文化的沉淀，自然是一门艰深的学问，要了解它、掌握它更是日积月累的过程。调查显示40%的大学生把课余时间花在上网娱乐上，仅有16%的大学生选择课余时间阅读。在专业不涉及国学的情况下，只有少部分大学生仍然选择学习国学，出于自身意愿主动学习的更是少数。
（二）对国学的认识较为局限，停留在表层的理解上
在大学生对国学印象和理解调查中，50%的大学生对于国学的第一印象是《论语》、《大学》和《中庸》中的诗文，说明大学生普遍对国学的认识较为局限。而国学泛指传统的中华文化与学术，是一套特有而完整的文化、学术体系，包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。而大学生对国学的认识还停留在以前书本上的知识，并没有自觉地去深入了解和理解。
（三）国学学习氛围不浓，缺乏有力引导
在调查大学生对国学不感兴趣的原因时，我们发现一方面原因是学生对国学的重视度不够，学习国学的时间有限，另一方面也有学生反映他们对于国学还有抱有一定兴趣的，只是身边学习国学的氛围不够浓郁，同时国学文化经过千百年的沉淀，其本身也具有复杂古奥的特点，不容易理解，也缺乏专业的指导与解答。还有3%的同学认为国学对自己的未来就业发展没有帮助，更多地关注于专业课程的学习和各类证书的考试。
二、国学的推广的主要措施
在当代社会的大环境中，充斥着各种纷繁复杂的外来文化，有越来越多的人选择过圣诞节、情人节等一系列“洋节”，而忽视了我国很多民族色彩浓重的传统文化。同时越来越多的年轻人被智能手机所“绑架”成为低头族，接收的也更多是快餐文化，慢慢忽视了对国学乃至中华传统文化的继承和发扬。为了让同学们能够重新重视国学的传承和发展，根据对调查问卷的分析，我们对国学的推广提出了一些几点措施。（一）多开展活动，营造国学学习氛围
多举办校内国学知识竞赛，国学文化节，开展国学知识讲座。学校举办的活动往往能够吸引众多学生参加，这些活动的开展有利于学生了解和学习国学知识，通过专业学者或老师的讲解能更深刻地体味国学的内涵，也能够掌握学习国学知识的技巧和途径，有助于提高校园内国学学习的氛围，营造良好的学习国学的环境。同时，还可在校园里建设国学文化宣传栏，知识窗，编印与国学内容有关的校刊杂志，普及国学知识，使国学内容更加生动有趣。通过诸如此类的方法，让国学文化知识不再晦涩难懂，让国学更加充满趣味性，让更多的同学了解国学，热爱国学。
（二）教学层面，多开设与国学有关的通识教育课程
多开设一些与国学有关的公共选修课。很多大学生有着学习国学的积极性，却缺乏学习国学的环境和引导，很多类似于《古典诗词欣赏》的课程多是专业选修课，只有文学专业的学生可以进行选修，而其他专业的学生缺少了这样的机会。如果开设一些关于中国传统文化的通识课程，就可以极大地调动大学生学习国学的积极性，也有利于增强校园内学习国学的氛围。
（三）增强传承的责任感与使命感，树立自觉国学学习意识
广大同学应认识到现在国学继承与发展的严峻现状，应增强对于中国传统文化传承的历时责任感和使命感，积极发现国学文化的优美与乐趣，培养自己对国学学习的兴趣，主动参与到学校开设的各种与国学相关的活动，在活动中认识、了解并学习国学，并且号召周围的同学参与进来，让同学们纷纷走进国学，了解国学，让国学学习的氛围不断浓厚起来。从现在开始建立学习国学，继承发展国学的目标，并从点滴做起，行动起来，让中华国学之美传播到世界各地。
[1]中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值[J].石家庄铁路职业技术学院学报,2016(3).
[2]孔增强.论国学教育与大学生人文素质培养[J].思想教育研究,2014(5).
（作者单位：南京林业大学南方学院）
