汪 静王阿菊
加快推进辽宁高等艺术教育国际化的思路与对策问题研究
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在“一带一路”战略和经济结构转型背景下，辽宁省高等艺术教育获得了前所未有的发展机遇。本文在PEST战略理论框架下对辽宁高等艺术教育国际化发展相关的政治、经济、社会等外部环境进行分析，通过实证研究和分析为有关部门制定和实施辽宁高等艺术教育国际化提出建议。
高等艺术教育 国际化 对策
一、背景
2014年辽宁省政府将“教育国际化推进工程”列为中长期教育改革和发展规划纲要组织实施的十五项重大工程之一。2015年省教育厅印发《辽宁省“教育国际化推进工程”实施方案(2015-2020年)》，遴选一批本科专业开展课程体系国际化改革试点，实施“教育国际化推进工程”。二、文献综述
国内外高等艺术教育国际化的研究有多种理论视角，如意义视角、内涵视角以及比较教育学视角。基于意义模式视角的高等艺术教育国际化研究人才强国战略，试图找出符合我国国情的高等艺术国际化人才培养策略。但仍有不足：（1）已有研究多为利用文献资料进行广泛性的论述或者是个体研究，缺乏对地方性高等教育国际化的深入思考； （2）对转型时期辽宁高校如何有效地向引入外来优质教育资源，仍然是高等艺术教育国际化研究的薄弱环节。
三、研究内容
（一）研究目标首先，在PEST理论框架下分析辽宁高等艺术教育国际化面临的外部环境。
其次，根据目前辽宁省所处的外部环境，探讨自上而下——政府层面的思路与对策以及自下而上——学校层面的思路与对策，以期能够发挥优势、抓住机遇，实现辽宁省高等艺术教育国际化。
（二）研究方法
首先对辽宁高等艺术教育国际化发展的外部环境进行战略性分析，采用PEST战略分析法分析辽宁高等艺术教育国际化发展相关的政治、经济、社会和科技因素。
其次，在理论分析和实证研究基础上，提出加快推进辽宁高等艺术教育国际化的思路与对策。
四、结果
（一）辽宁高等艺术教育国际化面临的外部环境分析和结果根据PEST战略理论框架，辽宁高等艺术教育国际化发展的外部环境包括其发展相关的政治、经济、社会和科技因素。
P（Politics）政治环境，目前，与辽宁省高等艺术教育国际化相关的政治因素包括“一带一路”战略的深入推进。一些高校已紧跟“一带一路”战略，瞄准了俄罗斯、蒙古和中亚的教育市场，成为辽宁省高校国际合作未来发展的重点。
E（Economics）经济环境，辽宁省经济基础较好、发展结构日趋平衡。2016年，辽宁省经济开始缓慢回升。经济的发展为高等艺术教育国际化提供了经济基础，同时对艺术类人才培养提出了新的要求。
S（society）社会环境。辽宁省高等艺术教育主要集中在沈阳、大连等大型城市，分布分散、形式多样，可以说高等艺术教育国际化也随之发展不平衡。
T（technology）技术环境，当前辽宁省高等艺术教育国际化仍然处于发展阶段，应该通过科学技术创新突破，建立国际化人才培养、产学研结合为一体的高水平数据管理库。
（二）自上而下——政府层面的思路与对策
增强国际化意识，全面规划辽宁省高等艺术教育国际化格局。在深入参与“一带一路”和WTO背景下，省政府相关部门应该强化国际意识、积极参与国际竞争，按照国际惯例办事。
处理好本土化与国际化关系，辽宁省高等艺术教育的规模和水平无法和一线城市及教育强省相比较。因此，应该挖掘其文化特色、发挥比较优势，拓展其高等艺术教育国际化发展空间。
（三）自下而上——学校层面的思路与对策
开展国际交流与合作，拓展高等艺术教育国际化新途径。通过与国外优秀大学和教育机构合作，促进优质教育资源共享。辽宁省高校可通过短期培训班或者在国外开设分校以及和其他国家高校合作办学方式，向外传播高等艺术教育优质资源。
优化高校布局和高等艺术类教育结构加强高校自身建设，构建国际化艺术专业及课程。高等艺术教育国际化的核心就是与国际接轨的课程内容和教学体系。将传统艺术类课程改革融入到国际化背景中，以更高的视角构建新课程内容。
五、结论和未来研究工作
本文采用理论分析和实证研究结合的分析方法，通过对辽宁高等艺术教育国际化发展外部环境的战略分析和辽宁高等艺术教育国际化发展相关的政治、经济、社会和科技因素的实证分析，最终提出如何从政府层面和学校层面共同努力加快推进辽宁高等艺术教育国际化的思路与对策。对于未来的研究，笔者建议可以从高等艺术类教育资源的单向交流与双向交流的辩证关系入手。高等教育的交流不仅仅是将优质资源引入，还应有效输出优质教育资源，才能实现真正意义的高等艺术教育国际化。[1]金志林,高昕丹.浅析艺术院校高等教育国际化内涵[J].学术论坛, 2012(05):34.
[2]辽宁省“教育国际化推进工程”实施方案(2015-2020年)[Z].
（作者单位：1.大连工业大学国际教育学院；2.大连工业大学外国语学院）
