陕西省大学生足球超级联赛研究

康加乐

　　陕西省大学生足球超级联赛研究

　　康加乐

　　通过对陕西省大学生足球超级联赛近三年的开展情况调查分析，总结联赛开展过程中的优缺点，最终提出改善意见，并对联赛发展方向进行探索研究，提升联赛质量，促使联赛向好的方向发展。

　　大学生足球 联赛

　　陕西省大学生足球联赛自2014年开始进行，完全切合国家教育部队员校园足球发展的重要契机，是陕西省四级联赛的最高级别比赛，为陕西省高校足球队伍提供一个非常难得的竞技平台，联赛至今共举办三届，包括2014-2015陕西省大学生足球联赛，2015-2016“新华美育”陕西省大学足球联赛，2016-2017陕西省大学足球超级联赛。由陕西省教育厅大学生体育协会推出的在陕西省影响较为广泛的全省性大学生11人制足球赛事。

一、陕西省大学生足球超级联赛赛制

三年时间，陕西省大学生足球超级联赛赛制在不断的探索与总结中不断完善，借鉴和吸收国内外的成功经验，推出了一套符合大学生比赛特点的竞赛办法。2014-2015赛季由陕西省足球正式开始，赛制采用主客场双循环赛制，采用积分制最终决出名次，2014年参赛队伍总共10支，每支队伍要参加总共18场比赛，并且在本校主场有一半的比赛，2015-2016赛季由陕西省教育厅大学生体育协会正式接管，总结上一赛季的问题，将赛制进行更改，将参赛的12支队伍分为，北区4支队伍一组，南区8支队伍二组，组内采取主客场双循环，每组前两名，和两个成绩最好的小组第三名进入八强，淘汰赛采用主客场双循环最后决出两个进入决赛的队伍，决赛一场定胜负，最终决出陕西省冠军。自2015年改革后，2016继续沿用上一年的赛制，最终通过长时间的比赛提高大学生足球运动员的能力。

二、陕西省大学足球超级联赛资格

（一）参赛运动员学历要求

　　参赛运动员必须是按照教育部及陕西省教育厅关于全国高等院校统一招生考试录取的有关规定，正式录取并具有参赛院校正式学籍的在校专科、本科及研究生。凡参加成人教育的函授生、进修生、短训班、干训班、职教班的学员及在高校挂有学籍，目前还未到校学习并没有学习成绩的学生，均不得报名参加比赛。

　　（二）参赛运动员身体要求

　　参赛运动员必须是在校学习、文化课考试合格、遵守学校各项纪律和有关规定并经医生检查证明身体健康者。

　　（三）参赛运动员人数要求

　　所有参赛学校单赛季允许特长生报名且人数不限，但上场比赛不得超过3人。

　　总之，陕西省大学足球联赛为陕西省大学生足球运动员提供了一个非常好的锻炼平台，教练员可以根据比赛制定较为完整的训练计划，学生经过参加较多的比赛提高自己的比赛能力，最终推动陕西省大学生足球水平的提升。

三、陕西省大学生足球超级联赛优点

陕西省大学生足球超级联赛自开赛以来吸引力陕西多索知名高校长期参与其中，其对于陕西省大学生足球水平的提升具有非常重要的作用，联赛周期长，比赛场次多是联赛的最主要特点，通过长时间的高水平比赛，能够提升运动员的比赛能力，增强学校间的交流，是现在足球大环境中不可缺少的部分。

　　大学生足球特点就是参与的运动员大部分没有结束正规的足球训练，比赛能力较差，联赛针对大学生足球存在的普遍问题，赛制相应的切合学生参与为主导，使学生更多的参与比赛，教练员可以根据比赛的周期制定针对性的训练，提高运动员的能力。

　　比赛的另外一个主要因素就是裁判员的参与，通过多场次的参与，也为裁判员提供了一个非常好的锻炼平台，为陕西省裁判后备人才的培养提供了非常好的实践机会。

四、陕西省大学生足球超级联赛存在的问题

（一）陕西省高校参与度不高，覆盖范围不广

　　联赛自成立起从2014年的10支球队，提升到2015年的12支球队，最后2016年14支球队，但是陕西省普通高等院校达82所。参与度15年仅仅为14.6%，由于陕西省地域面积较大，部分学校位置距离西安市较远，大多学校集中在西安市区，联赛采用主客制，所以交通费用较大，是非西安市区域内高校不能参加陕西省联赛的主要原因。

　　（二）联赛关注度不高

　　联赛为主客场比赛，除部分学校宣传力度较大，每场比赛观众人数较多，大部分参赛学校主场比赛几乎没有观众观看比赛，造成足球比赛队员积极性降低。省级层面对于联赛的宣传通知存在局限性，造成参与学校数量少。相比“特步”中国大学生足球联赛（陕西赛区）受关注度和重视程度，陕西省大学足球超级联赛都处于劣势。

　　（三）联赛上下承接不够，联赛赛制单一

　　陕西省大学生足球联赛目前为止是一个单一的联赛体制，与其他比赛没有任何交集，对于比赛的名次仅仅局限于联赛本身，没有更高级别的比赛作为支撑，也没有较低级别的比赛作为备选，所以造成参赛球队对于名次不重视，比赛的质量下降。

五、建议

（1）加大宣传力度，可以通过在线直播的方式，增强联赛的知名度和社会影响力。

　　（2）与全国性大学生足球比赛进行衔接，提高联赛本身的价值。

　　（3）制定一定联赛队伍选拨标准和严格的队伍数量限制，促使赛制的标准化。

　　[1]黄均．对中国飞利浦大学生足球联赛的调查与分析[J]．江西教育学院学报,2003,24(6):51～52．

　　[2]刘海元．我国大学竞技体育竞赛改革的研究[J]．北京体育大学学报,2004,27(7):944～946．

　　（作者单位：西安工业大学体育学院）