姜 帅 李玲杰
少年足球运动员个性特征的研究
姜 帅 李玲杰
从长远角度来看，现在的少年是未来中国足球事业发展的中坚力量，必将引领我国足球事业的发展方向；从足球运动人才培养的合理路径角度来看，少年教育应是足球教育的起点，让中国青少年不输在起跑线；从教学角度来考虑，我们必须注重对少年足球运动员个性特征的观察、研究与引导，为运动员具备良好的个性特征打下扎实的基础，进而为全面提升我国足球运动水平打下扎实的基础。
少年 足球运动员 个性特征
人们对体育产业的兴趣造就了体育比赛的发展，比赛节奏越来越快，身体接触也越来越频繁，攻守对抗则更加激烈，这对足球运动员的身体素质训练提出了更大的要求，同时也对场下教练员的训练也提高了任务要求。优秀的身体素质，促进了比赛技术、战术的发展。在体能训练中训练中，要根据训练目标、青少年的年龄以及现阶段身体发育特点，确定训练实施的具体内容与方法。与此同时，结合现阶段我国足球运动发展水平而言，这项作为世界第一运动备受世人关注与喜爱的同时，在我国的发展却可谓步履维艰，具体原因受多方面因素的影响，这里不作为重点讨论。从长远角度来看，现在的少年是未来中国足球事业发展的中坚力量，必将引领我国足球事业的发展方向；从足球运动人才培养的合理路径角度来看，少年教育应是足球教育的起点，让中国青少年不输在起跑线；从教学角度来考虑，我们必须注重对少年足球运动员个性特征的观察、研究与引导，为运动员具备良好的个性特征打下扎实的基础，进而为全面提升我国足球运动水平打下扎实的基础。
一、少年足球运动员的个性特征及其培养现状
所谓个性特征，指的是一个人区别与他人的一种心理品质，同时以稳定与统一的形态而存在。个性特征在体现以人为本发展理念的同时，从长远角度出发，将独立性、实践能力以及创造能力等品质作为中心，同时也是教育的重点，这些品质会对个体今后的发展产生深刻且深远的影响。个体特征的形成与发展，会潜移默化地推动个体创新精神与创造能力的形成与发展，而这对于少年运动员而言，正是必不可缺的核心素质。举例而言，少年足球运动员在日常训练过程当中，提高了运动技能的同时，积累了经验与认知，然而在充满极大变数与挑战的赛场上，尤其对于足球比赛而言，二者不可能完全一致，甚至会远远超出运动员日常训练范畴之内，包括实际竞赛过程当中要远远高于日常训练时的竞赛压力，随之而来的紧张程度也存在不同。在这样的情况之下，只有我们的运动员具备独特的技术，能够在合理有效的个性特征引导下，在紧张、复杂的竞赛环境当中创造性的发挥自己的潜能，往往成为决定胜负的关键。结合我国发展实际情况来看，自足球被纳入职业化范畴至今，我国在该项目当中的整理实力处于较低水平。正如前足管中心书记魏吉祥所言，中国青少年足球教育输在起跑线，比先进国家起步晚六年。其中，我认为很大一部分原因则是我们的青少年足球训练体系并不完善。在教学实践过程当中，我们的教练员认识上存在较大的偏差，教练在教学当中占有绝对主导地位，具体表现为一味地强调身体与战术两方面的训练，而忽视了有计划、有目的地去培养运动员的个性特征。对于运动员而言，他们的训练过程完全成为被动接受、被动完成制定训练内容的过程，只有完全遵守，一板一眼的去完成所规定的动作及战术。这样一来，运动员个性无法得到释放与发展，创造意识及能力严重不足，在日常训练过程当中或许并无异常，但是到了真正竞赛的时候，由于不具备利用个性特征进而达到创造性发挥的能力，往往表现为情绪波动较大，比较容易激动的同时，自制力较差且喜欢依附于别人。尤其对于少年运动员而言，他们本身年龄尚幼，个性特征本身受年龄所限就不强，如果此时教练员不能够抓住少年足球运动员这一个性特征快速养成的重要阶段，不改进自身的认知水平与训练方式，不注重少年足球运动员自身个性特征的养成，那么在充满变数的足球竞技场上，必将使这些少年足球运动员在竞技中变得越发被动，同时也不利于其运动技巧的扎实与运动能力的提升。
二、少年足球运动员个性特征不足之症结及改进措施
我国少年足球运动员个性特征之所以不足，我认为是由于我们对中华传统文化教育理念的引用不适所造成的，对其形成过度依赖的同时，却没有做到具体问题具体分析。具体来讲，集中表现在以下三个方面：其一,少年足球运动之教学观念及实践深受儒家文化的影响，与其所强调的“和谐”、“不为人先”等重要思想相契合，表现为不相竞争的文化个性特征，同时将之引进足球训练与竞技当中，对运动员而言构成一种负面的影响；其二,中国传统文化中忽视个体，强调群体之意识深入人心且具有无处不在之影响，而这种思想应用至足球训练或者是竞技当中，则是对运动员个性特征的直接对抗；其三,中国传统文化注重直觉思维，在足球运动当中集中表现为“重球轻人”，将重点放在“球”上，这与西方分析思维不同，进而也就缺乏针对不同运动员个性特征所进行的特别设计。对此，面对我国少年足球运动员个性特征不足之症结，需要做以有效改进，具体应在充分肯定、借鉴我国传统体育文化之精髓的基础之上，做以针对性的引进与区别性的割舍，同时应批判性的引进与学习西方先进的体育理念，将中西方先进文化做以有效融合，进而基于现代社会需求以及现实情况，注重个性差异的同时，因材施教，进而构建全新文化以适应新形势、新需求的同时，切实注重并保障我国少年足球运动员个性特征之提升，为运动员具备良好的个性特征打下扎实的基础，进而为全面提升我国足球运动水平打下扎实的基础。
[1]李广大.浅谈青少年足球运动员体能培养[J].教育现代化,2017(09):210.
[2]陈浩.青少年足球运动员个性和创造性培养研究[J].河北体育学院学报,2008,22(02):95～96.
内蒙古师范大学)
