程勇刚
微媒体环境下高校辅导员工作的创新研究
程勇刚
社会的进步与经济的提升推动了科学技术的发展，使媒体的种类得以进一步丰富，“微博”、“微信”等微媒体在此背景下应运而生并被广泛应用到各个领域当中，其中就包括高校的教学活动。对于高校辅导员而言，其只有对工作进行创新，才能够合理的对微媒体进行应用。因此，本文对微媒体环境下高校辅导员工作的创新进行了研究，以期为我国高校教学活动的开展奠定良好基础。
微媒体 高校辅导员 创新
在当前阶段中，微媒体使人们生活与工作中一种重要的交流软件，不论是成年人、还是老年人与孩子，都对其进行了广泛的应用。据相关数据统计，当前高校的学生当中，所有学生都购买了一部或以上的智能手机，并且，所有人都申请了自己的QQ号码。同时，在所有的学生当中，将近95%的学生开通了微信号，有65%左右的学生开通了微博。从这些数据中可以发现，微媒体已经成为了学生学习与生活中重要的组成部分。这些微媒体的出现，不仅对学生带来一些积极的影响，同时还会到来一些不良作用。因此，对微媒体环境下高校辅导员工作的创新进行研究具有重要意义。
一、微媒体对高校辅导员工作带来的影响
(一)微媒体对高校辅导员工作大环境带来的影响在以往的媒体环境下，不仅会受到地域的限制，而且还会受到“把关人”的影响，使信息在传播的过程中，媒体人员与教育者往往占据其中主要的地位，直接影响到信息的传递，在教学活动中，教师可以根据课程的需求，选择良好的信息进行利用。但在微媒体的环境下，不再受到地域与空间上的限制，导致各种类型信息纵横交错的碰撞到一起，使整个信息流中存在大量不良的信息，这些信息在学生的生活与学习中不断的渗入，错误的对学生进行引导，从而提高了教师教学的难度[1]。
(二)微媒体对高校辅导员的权威性带来了挑战
在微媒体环境下，学生掌握自己的媒体账号，利用这些账号，可以直接获取相应的信息，从而无需利用教师对信息的收集并传递，降低了教师在教学中的权威性。并且，由于学生好玩的心理，很多学生对网络技术掌握的更加强大，远远地高于教师，导致学生比教师更快的获取某一信息，这种情况下，学生向教师进行提问，教师往往无法应对，使学生对教师产生了轻视，逐渐将学习的目光向着微媒体方向转移。这种情况下，虽然学生能够通过自学获取知识，但缺乏教师的引导，学习的质量往往不会很高。
(三)微媒体对高校辅导员工作能力带来了挑战
当前阶段中，随着微媒体在教育行业中的应用，加快了知识更新的步伐，对教育具有了更高的要求。而高校辅导员在以往的工作中，由于事务繁忙，空余的时间较少，无法提高自己的能力，导致其掌握的知识较为陈旧，无法满足当前交流与行业的要求。同时，在教学活动中，重视以往的教学经验，忽略了创新的重要性，没有对新知识进行有效的应用，使其在教学当中，无法满足微媒体对教育行业的要求。另外，微媒体的出现，又会与时间产生一定的矛盾，提高学生各种不良问题的出现，也对高校辅导员的能力带来了挑战[2]。
二、微媒体环境下高校辅导员工作的创新
(一)构建微平台，改善工作手段在为媒体环境下，高校辅导员为了更好的开展工作，必须要构建良好的微平台，改善工作手段，进一步提高工作的时效性。首先，辅导员要加强对微媒体平台的了解程度，掌握其中各种功能，利用这些功能将学生、班干部以及家长有效的联系到一起，增加与学生及其家人的沟通力度，有效的获取学生的基本信息，提高辅导员对学生的了解程度。同时，辅导员在与学生交流时，应放下教师的身份，与学生平等对待，以“网友”的身份与其进行沟通，为学生传递良好的心灵鸡汤。
(二)及时了解校园舆情，构建和谐校园
由于微媒体具有开放性的特点，其中的信息有真有假，有好有坏，辅导员应积极地分析舆情，了解校园内信息流通的情况，及时将假信息或坏信息进行清楚，确保整个校园内部具有良好的网络环境。并且，还需要利用微信的微媒体手段增强学生的防范意识，能够有效分析出网络中信息的真假好坏，防治网络诈骗或网络安全事故的出现。另外辅导员还要定期的召开班级会议，在会议上引导学生正确的应用微媒体，确保学生在对微媒体利用时不会受到危害[3]。
(三)加强推进辅导员微媒体建设，构建优质服务平台
近年来，随着微媒体的完善，逐渐成为了高校教学活动中一种全新的方法，很多高校教学活动中，都对微信等微媒体进行了应用，取得了不错的效果。因此，为了在微媒体环境下辅导员更好的开展工作，也应建立出自己的微信或微博号，通过其来对学生进行辅导。但这一过程中需要注意的是，要利用相应的方式，减少微媒体引发的不良影响，发挥出微媒体最大的作用。
三、结语
综上所述，在微媒体环境下，对高校辅导员工作的开展带来了更深远的影响，降低了其在实际工作中的作用，无法科学、合理的对学生进行引导。针对这一情况，辅导员就应赶上时代的潮流，加强对微媒体的重视程度，逐渐将其应用到工作当中，从而提高工作的质量，为学生的成长提供更重要的帮助。[1]朱荣.“微媒体”在高职院校思政教育工作中的创新应用[J].统计与管理,2016(11):111～113.
[2]吴小霞.微媒体背景下高校思想政治教育工作创新研究[J].大学教育,2016(07):76～77.
[3]吴媛媛.“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用与创新[J].淮北职业技术学院学报,2016(03):105～106.
山东农业工程学院)
