李 祺
社会主义核心价值体系反映了在社会主义条件下，人们的基本思想和追求，是在吸取以往人类一切文化中积极因素的基础上建立起来的一种以人的全面发展为指南、以人民利益为目标的新型价值体系。大学生价值观从整体来看是健康的，但大学生价值观呈现出的多样性、双重性、矛盾性和欠稳定性等特点，对社会主导价值观的地位和作用产生着影响。
一、社会主义核心价值体系
社会主义的价值体系，即社会主义对社会中的绝大多数人具有的经济、政治、文化和生活等各方面的价值。是对社会主义理论、制度和创造性实践活动的肯定和追求，社会主义核心价值体系是“立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统，它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态的本质属性，是社会主义思想道德建设的指导方针，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结奋斗的精神纽带［1］建设社会主义核心价值体系的总体思路为，“必须大力推进理论创新；开展中国特色社会主义理论体系宣传教育活动，把社会主义核心价值观融入国民教育之中；必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮”［2］二、用社会主义核心价值体引领大学生思想政治教育的必要性和紧迫性
现阶段我国正处在各种矛盾交集、凸现的社会转型期，不仅经济社会发生着前所未有大变革，人们内心的价值观念也随着客观生活环境的变化而转变，各种思想文化相互交错、相互激荡、交融，多元价值观出现、多种信仰并存，造成了部分大学生在政治立场、理想信念、价值观方面出现了新的趋向和新的困惑；由于家庭教育的缺失，国外不良思潮的侵蚀、互联网的影响和不良手机短信的泛滥，容易被一些表面现象所迷惑，其原有的价值理念和道德标准在价值多元化面前受到了严峻挑战，出现了价值观盲从等令人堪忧的现象，存在着马克思主义主流意识形态淡化、集体观念淡薄等问题。大学生是未来社会的建设者和中坚力量，是中国共产党的重要后备力量，民族的未来。因此，需要用社会主义核心价值体系为大学生指明方向，统一大学生的思想基础，这对于维护我国社会转型时期的稳定性至关重要，也是社会主义教育的根本任务所在。价值观是随着知识的增长和经验的积累而逐步确立起来的，除了社会的影响，学校的教育也对个人价值观念形成起着至关重要的作用。三、用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的途径和基本要求
（一）坚持以马克思主义为指导，提升大学生政治社会化水平
当前，大学生群体中有相当一部分人政治理论素养比较缺乏，也有部分大学生对马列主义在思想认识上存有偏差，思想政治理论课的教学也存在着方法陈旧，脱离学生学习生活实际等问题。马克思曾经说过：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”应做到在实际工作中把思想政治教育当成是一个系统工程，教育者要夯实自己的马克思主义理论功底，完善自己的知识结构，在教学中要用真理、实事和榜样的力量增强吸引力；用关心、包容和语言艺术增强感染力；用专业、实践和解决实际问题增强说服力。积极营造拼搏进取、健康向上的思想政治教育环境。引导大学生掌握马克思主义的基本立场、 观点和方法，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。（二）树立中国特色社会主义共同理想，加强大学生理想信念教育
高校思想政治工作中出现的诸多问题大多都与大学生理想信念的模糊有很大关系。大学生对社会主义的认识程度如何决定着大学生愿不愿意接受党的思想教育、接受的程度有多深，进而影响着思想政治教育的成效。把社会主义核心价值体系教育与大学生日常思想教育和管理相结合。引导大学生在日常学习生活中自觉实践社会主义核心价值观，提高自身思想政治素质。有效的发挥辅导员在对大学生进行思想政治教育工作方面的重要作用。辅导员、班主任要经常开展关于理想信念的主题班会和团课活动，充分利用学生干部例会、学生活动、党建进宿舍工作等结合实际工作的情况指导大学生正确认识理想和现实、共同理想和个人理想、社会价值和个人价值之间的关系，让其学会用马克思主义的立场、观点和方法处理各种人生问题；在党课的教学中充分融入社会主义核心价值体系学习内容，使这项工作真正落到实处。应鼓励学生组建各种政治理论学习小组、开展各种团课活动，在实践中使大学生不断深化对党和中国特色社会主义理论的认识，从而为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。把社会主义核心价值体系教育与师德建设相结合。使教师的道德品质和言行举止等，潜移默化地影响和教育学生，激励学生更加自觉地加强思想政治修养。
四、结语
用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，为高校发展和人才培养奠定了坚实的理论基础和提供了重要的思想支撑。是加强大学生共同理想和思想道德建设的需要，是构建和谐校园文化的需要，是维护高校意识形态领域安全的需要，是提高大学生综合素质的需要。
