赵建峰
足球是一项源远流长的体育项目，足球运动早先起源于我们伟大的中国。在春秋战国时期，就出现了“蹴鞠”也称之为“塌鞠”，到了汉代社会经济也相对繁荣昌盛，无形中也带动了蹴鞠的发展，而且也成为了宫廷的一项主要体育活动。另外，在汉武帝时期，蹴鞠还成为了军队训练的项目之一。
足球有世界第一大运动的美称！大多高校开展足球教学在一定程度上培养学生们的相互配合、团结就是力量、坚韧不拔、勇敢机智的品质。在高校学生学业比较重的同时，不仅增强了学生的身体素质，缓解学生们的压力、放松心情，也加强了建设具有中国特色精神文明的需求。虽然高校足球的开展得到了广大群众的认可和支持，但是目前我国新形势下的足球教学还存在着一些问题，要想是足球教学得到更好的发展，还要做出一些相应对的改革措施。
一、新形势下高校足球教学现状
(一)教学模式陈旧化、教学内容枯燥化
很多高校开展足球体育课程，教学模式依然只围绕它的竞技性，但是在老师的主导和主体地位上二者很难把握平衡，从而造成忽视后者重视前者的现象。学生一直在被动的接受足球技能知识很容易造成学生心理上的压力和负担，又有功课出现的感觉，并没有因为足球的运动得到很好的放松，反而给学生造成了各种负担。这样的教学模式并没有完全把学生放到主体地位上，不利于学生们对足球兴趣的培养。学生们表现出的态度，在一定程度上也打消了老师对足球课程教学的积极性。在传统的模式下，教学内容也比较枯燥。只是使学生们一直重复着足球特定动作的练习，固然在一定程度上学生对足球技能的掌握水平很高，但这大大降低了学生对足球比赛的兴趣和激情。重复着练习动作会使高校学生更加厌倦，导致热爱足球的学生有了矛盾的心理。学生们更喜欢在足球场上尽情的释放自己，展现自己，从而达到学习压力和精神的放松。而传统教学内容大大与之相反，所以现在的高校足球教学应当深入了解学生的需求[1]。
(二)学生对足球意识薄弱
足球运动是一项强身健体，提高学生们综合素质的体育运动。目前仍有很多学生对于足球本身的意识不够完善，基础知识薄弱，没有更好认识到足球所给人们带来的作用和影响。也因此缺乏对足球运动热情和兴趣，导致老师在这样的环境下没有更好的办法实施教学方案。(三)教学基础设施的局限性
教学基础设施不够完善，缺少体育器材、场馆等也是当先高校足球教学中存在的问题之一。要么设施太过陈旧，要么场地质量差、面积小。经费也是非常重要的一方面，这些硬件设施不能及时到位，会给学生们造成一定程度的安全风险。二、高校足球教学的改进措施
(一)更新内容，改革体制
新形势下的传统的教学，陈旧化、内容枯燥乏味、体制结构单一，不重视学生们内心对足球教学的需求，以传统的标准课堂内容模式来教学，使教学结果大打折扣。我们应该进行教学体制的改革，加强师生之间的交流，多听学生们的建议和想法，有利于老师和学生之间的互动。在课堂教学中，老师要以引导为主，让学生们充分的发挥自己的主观能动性，占据课堂的主体。从而增强学生的兴趣和激情，锻炼学生发现和解决问题能力，为实现最终的教学目标奠定良好的基础[2]。(二)加强学生的足球意识
足球教学虽然重在实践，但在新形势下足球教学还是要加强足球理论知识，提高学生们对足球教学的兴趣和主动能动性。使在新形势下足球教学中，学生充分体现自己的主动性和积极性，可以更好的提高学生们的足球竞技水平，得到强身健体和综合素质提升的目的。在课程的实施中要充分了解每一个学生实际情况，采用相应对的方法进行教学，注重培养学生不怕苦、不怕累、积极向上的精神。(三)增加基础设施
基础设施在足球教学中是至关重要的，基础设施的完善是必要的。由于体育教学有一定的特殊性，所以相关政府部门及工作人员要加强对基础设施的建设，在资金、人力、物力方面加强管理。建设专业的足球场地，增加新的体育器械。只有不断的重视和加强基础设施的建设，才能够营造一个良好的教学氛围和环境，进一步保障了体育教学效果和质量[3]。三、结语
综上所述，作为世界第一大运动——足球，足球运动不仅强身健体、提高人们的综合素质，而且给高中学生得到了很好的压力释放，以至于在整个高校和社会当中有着比较好的群众基础，得到了很多人民的支持和鼓励。但是在足球教学改革中还是存在着诸多的问题。为了保证教学的效果和质量，必须要坚持实事求是、更新教学内容、改革教学手段，加强基础设施的完善，同时也要提高教师的个人能力和综合素质，足球教学才可以得到一个很好的发展。[1]刘赣军,黄健.高校足球教学改革探析[J].青年时代,2015(12):139.
[2]周凯.新形势下高校足球教学改革及对策[J].才智,2014(32):210.
[3]李鹏.试分析足球课的教学现状和对策[J].体育时空,2016(6):87.
