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广东省中山火炬职业技术学院
随着高校体育教育的改革，体育功能逐渐被全面认识和开发，大学校园体育文化也将由强调“健身”转为“全面育人”。全面育人已经逐渐成为大学校园体育运动基本的指导思想，校园体育运动不再仅仅局限于“健身”，更多地强调以“全面育人”为宗旨，充分发挥体育运动多功能的效应。校园体育活动是体育教育的基础，高职院校旨在通过校园体育运动来引导大学生学习和掌握体育与健康的科学知识、培养对体育活动的兴趣和爱好，学会锻炼身体的科学方法，增强体质，努力提高在校学生的生活质量，促使大学生建立科学、健康、文明的生活方式，提高体育运动水平，培养体育意识、能力和习惯及良好的思想品质，最终实现校园体育运动的目的与学校教育目的的一致，培养出一批批德、智、体、美全面发展的高素质的技术应用型人才。
一、中山火炬职业技术学院“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动现状及主要问题
图1 您平时习惯怎样分配空闲时间？(多选题)
十八届三中全会对“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健”进行了强调。而如今正处于互联网时代，足不出户便可知天下事，大学生正是互联网时代的弄潮儿，有不少大学生沉迷网络不能自拔，从而没有很好地响应十八届三中全会的相关号召。本文抽选中山火炬职业技术学院各系2015、2016级共计1000名大学生，就“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动相关问题采取不记名问卷方式展开调查，发出1000问卷，回收865份，回收率100%，其中有效问卷865份，以期能更好地分析高职院校学生参与“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动的状况及存在的主要问题。
(一)学生积极参与“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动的意识还有待提高
经历了高考洗礼后，来到大学校园的同学们在开放式的管理制度下，学习生活状态都逐渐有所放松。由于不再像中学一样执行硬性要求的体育类的考试，绝大部分高职院校学生空余时间参与体育锻炼的意识和积极性都有所逐渐下降。根据有效统计，被调查的865人中有403人选择空闲时间待宅宿舍或上网，占比例将近一半；选择走出校门逛逛的有312人；选择到操场或健身房锻炼的有196人；选择参加社团活动的有231人。从统计数据可以看出，高职院校中空闲时间选择宅在宿舍的大学生占了绝大部分，而选择走出宿舍参与体育锻炼的学生比例较低。(详见图1)(二)学生对自身体育健康水平尚缺乏正确的认识
当前，高职院校一般采取一年一次的体育测试模式，间隔周期相对较长。如果有些学生没有好好利用该次体育测试，也就不能准确地了解到自身的体育健康水平是处在哪个状态。根据调查结果统计，其中有66.82%的被调查学生不确定、不清楚自身体育健康水平，而有17.92%的学生认为自己完全不能达到健康标准。(三)学生对课余时间支配的现状尚不理想
高职院校学生在校时间相对于本科生、普通大专院校学生来说都比较短。在调查中，不少学生表示，感觉一天24小时根本不够用，能做很多有意义的事情。而有更多学生则表示，不知道如何支配自己的课余时间，感觉常常无所事事，一味地浪费光阴。根据调查结果显示，有55.72%的学生认为自己的课余时间均浪费在“待在宿舍和网络上的时间”上，他们对课余时间支配的现状不甚理想。二、高职院校“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动存在问题的原因分析
造成高职院校学生参与“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动存在上述问题的原因是多方面的，其主要原因可以从高职院校体育精神文化建设缺失和营造特色高职院校校园体育氛围不足等两个方面来探讨。(一)高职院校校园体育文化建设存在缺失现象
由于许多高职院校体育参与者和决策者对校园体育文化建设的认识存在着局限性，因此导致高职院校校园体育文化建设存在一定的缺失。有不少高职院校往往习惯用场地设施、师资达标、学生参与和达标率等数据来衡量学校的体育文化建设水平，甚至认为高校校园体育文化建设就是建设有规模的体育场馆、规范管理制度、举行各类体育比赛、在大型体育赛事中取得好的比赛成绩等等。这样的观念导致高校体育文化建设流于表层建设和形式建设，过于重视视物质文化和制度文化。而对于体育精神文化潜在的、深层次的体育价值观、体育道德、体育精神等方面的建构有所忽略，因而难以发挥体育文化建设的教育功能。(二)高职院校营造校园特色体育氛围还不够浓郁
校园文化建设的其中一个重要方面就是营造浓郁的体育文化氛围，良好的校园体育文化氛围对于提高校园校园精神文明、拓展素质教育阵地、营造良好的校风和培养出高素质的人才都起到了非常重要的促进作用。只有从活动内容和形式上入手，积极倡导学生参与到“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动中来，才能有利于学生感受体育文化的魅力，带动整个学校的体育运动热情，形成人人参与体育锻炼的良好氛围。然而，当前很多高职院校对此并未引起高度重视，没有采取良好的方式方法营造校园特色体育氛围。从调查结果显示，被调查的865人中有187人认为感兴趣的项目，有225人认为锻炼场地设施不足。三、提升高职院校“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动的策略
高职院校是培养高等技术应用型人才的重要基地，其教育的重点是要把追求知识、崇尚科学为宗旨，把培养全面发展的、适应现代化建设要求的新型技术应用型人才作为建设方向。因此，高职院校应该根据自身学校性质和学生的身心发展规律，营造浓郁的“走下网络、走出宿舍、走向操场”体育活动氛围，引导每个学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为目标，为高职院校培养全面发展的、适应现代化建设要求的人才而服务。(一)加强高职院校运动场地和设施建设
高职院校的校园体育建筑、运动场地和设施是学生进行体育锻炼必不可少的物质基础。如果缺乏这一物质条件的支持，那么，无论是课内还是课外开展的体育活动，不管是学校组织还是学生自发参加的体育活动，都会使大学生参与“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动的积极性大受影响。近年来，高职院校招生日趋增多，在校园人数越来越多的同时，运动场地和运动设备也应该随之增加，不断提高学校的体育硬件设备和环境软实力等。这样才能确保同学们参与运动锻炼的基本要求，才能保障大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动能够正常开展。因此，高职院校应该重视校园体育文化的物质环境和建设，包括合理规划和建造运动场地，添置运动设施，并保证已有的场地设施和体育用品得到合理的使用。(二)改革创新高职院校体育课程
体育课程是校园体育文化的最基本形式，高职院校应该充分重视体育课程的教学管理和改革创新，不断发掘传统的体育活动的深刻文化内涵，拓展校园体育文化的内容和形式，促使学生在校期间能够学会从不同的角度来全面地认识体育、了解体育、关心体育，掌握必要的体育知识，提高学生的体育文化修养，培养良好的体育精神和道德，从而调动广大学生的体育积极性，积极参与学校“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动。具体来讲，体育课程既可以组织学生学习体育理论知识，体育技术技能，科学锻炼身体的方法，加强对体育文化的宣传和体育精神的教育；又可以针对当代大学生充满求健、求美、求新渴望这一特征，在传统体育课的基础上，开发出深受大学生所喜欢、符合当代大学生潮流的教学模式，做到既引导大学生积极投入“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动，体育素质得到健康发展，又能兼顾大学生的兴趣与爱好，取得两全其美的效果。(三)大力弘扬体育精神，强化高职院校体育文化氛围
校园体育文化是指在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。高职院校的体育文化是与其人才培养目标、校园精神建设和校风校纪等内容紧密联系的。校园体育文化是校园精神建设不可缺少的一部分，它的灵魂与核心就是校园精神。校园体育文化在营造良好的校园人文氛围、培养学生健康成长中发挥着极其重要的作用，在推动校园精神文明和校园文化建设中，也起到了举足轻重的作用。因此，高职院校要充分发挥学校体育文化潜在的、深层次的“育人”和“育心”功能，加强对学校体育文化的宣传力度，大力弘扬体育精神，强化学校体育文化氛围，努力通过各种主题式体育文化的购建来切实发挥校园文化内容和形式的教育功能，以此营造一种良好的育人氛围，为学校培养高素质的新型技术应用型人才奠定坚实的基础。(四)创新高职院校“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动载体
高职院校应该结合自身办学特色，根据科学、艺术、实用、系统的原则，不断创新学校“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动载体，形成有自身特色的“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动内容与形式，鼓励对体育文化怀有不同需求和目标的广大学生去认识、了解和关心体育，并最终参与到“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动中来。每年都要开展不同层次的“走下网络、走出宿舍、走向操场”体育活动，以满足不同层次、不同兴趣学生对体育文化的需求，充分发挥体育文化的教育功能。在开展“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动之前，应该有计划、有目标地进行活动动员、举办相关体育知识讲座和进行学生裁判员培训等等。根据不同类别学生的实际需要，可以安排各类与时俱进的体育知识讲座，比如，针对喜爱球类的学生可以组织如何欣赏篮球比赛、世界杯、欧洲杯比赛以及如何发扬球类赛事体育精神的讲座等。同时，可以利用校园官方微信公众号、官方微博等新媒体，充分开发体育资源，建立校园体育网站，发布网上体育知识竞赛、网上体育答疑、体育知识指南、各类“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动赛事投票等，这些活动既丰富了学生体育理论知识，又能充分调动参加“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动的积极性，更好地发挥校园体育文化的教育功能。参考文献：
[1]姚鑫,杨柳.大学生体育与健康教程[M].北京:北京师范大学出版社,2009.
[2]闰江涛.大学生心理健康教育教程[M].郑州:河南科学技术出版社,2012.
[3]马约翰.论体育的迁移价值[M].北京:文史出版社,1995.
