■潘廷优／贵州职业技术学院
高职教育有别于普通本科教育，它是以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务，其教育的目标体现了生存、实用和职业的特性。对于高职院校的学生来说，不仅要拥有过硬的专业素质，良好的身体和心理素质也是做好各项工作的基本条件，这就需要高职学生在校期间除了学好专业知识、专业技能和各种实训操作外，还要勇于实践，勤于锻炼，从知识学习、社团活动等各个方面来培养自己的全面素质。
一、高职院校就业的类型及方向
高职学生从事的工作主要分为以下四种类型：伏案型、站立型、综合型和特殊型，它们对应的专业的身体素质的影响和要求分别是（如表1所示）。随着社会的发展，经济全球化、世界一体化格局的蔓延，市场对技能人才的需求也在发生根本性变化，全球人才往来频繁，国内人才频频流动，企业市场对人才的需求由过去的粗犷型向现在的精细型发展，为了适应市场需求，提高高职院校毕业生就业竞争力，所有的高职院校都顺势而为，积极探索、转变和改变人才培养模式，由过去培养毕业生的数量到现在注重质量的提升的过程。
二、高职院校学生身体素质的现状
近年来，大学生群体身体素质下降的消息屡见报端。如2015年《中国青少年体育发展报告（2015）》指出:大学生耐力素质依然持续下降，而且多项身体素质检测显示，大学生身体素质不如中学生；2017年8月发布的《中国学生体质监测发展历程》中显示，虽然下降速度趋缓，但我国大学生体质依然呈下降趋势；2017年12月某高职院校学生体测健康测试数据显示，高年级体测数据平均水平明显低于低年级（如表2）；有研究学者曾对湖北孝感学院和湖北职业技术学院两所高校近700名女大学生参加课外体育活动的调查显示，有22%的学生认为参加体育锻炼是为了调剂生活，有23.07%的学生为应付考试，为了减肥而参与课外体育活动的学生占12.92%，真正为了强身健体的学生仅占29.23%。身体是革命的本钱，好的身体素质是一切的基础，但高职学生认识不够，认为体育课、课外体育活动无非就是放羊式教学，各玩各的，甚至有学生在体育课上装病，找理由拒绝参加早操和参加体育锻炼。造成高职学生身体素质下降的原因，一方面是高职学生健康意识匮乏，生活没有规律，抽烟喝酒、熬夜、打游戏等现象严重，另一方面是高职学生缺乏运动兴趣和体育锻炼的习惯。
表2 某高职院校2017年体测数据
三、提高高职院校学生身体素质的对策与思考
（1）转变教学观念，改变教学模式。在高职体育教育过程中，要在学生心目中贯穿一个中心，几个基本点，既在全面发展身体素质的同时，又要根据学生的专业特点和今后就业方向，加强与今后职业类型有关的局部关节骨骼肌肉群的强化和锻炼，保证身体素质的全面发展和局部关节骨骼肌肉群的有针对性发展，为今后就业做铺垫。（2）设施精准教学，提高学生的锻炼兴趣。根据年级、专业的不同，因材施教，逐级、逐层递进分解教学。大一上学年注重学生身体素质的全面发展，大一下学年和大二上学年，根据学生的专业特点和就业方向，精准教学，加强局部关节骨骼肌肉群的锻炼，提高学生局部关节骨骼肌肉群的承受力、应变力和感知力。（3）广泛开展学生体育活动，提高学校体育活动文化氛围和体育锻炼氛围。一次学生体育活动的顺利开展是可贵的，但能够持之以恒、长期坚持发展下去是宝贵的。学生体育活动的开展要有固定性、周期性，不因外界的任何原因中断，这样在学生心目中，为了能够进入所谓的院系代表队、校代表队，才能够自发地、有规模的去锻炼，进一步提高全身身体素质和局部关节骨骼肌肉群素质。
