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浅谈如何提高高校大学生思想政治教育水平

来源: 归一文学

发表于2023-11-09

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■陶媛/成都师范学院

　　传统的思想政治教育具有一定的局限性，教师在教学过程中很容易忽视学生的主动性和积极性，主要开展理论化教育，导致思想政治教育无法达到预期目标。随着高校教育不断改革，素质教育理念的应用也越来越广泛，为了积极响应思想政治教育的要求，提高思想政治教育水平，高校在开展教育教学管理的时候必须要结合当前的时代特征，结合新媒体技术开展教育，提高思想政治教育时效性的同时，让学生感觉到更宽松的学习环境，培养学生的自觉性和主动性，为社会培养出更多高素质、全能型人才。

一、当前大学生思想正值教育现状

（一）大学生思想政治教育面临的环境形势

大学生思想道德素质的培养是我国素质教育中的一个重要内容，思想政治教育在高校具有十分重要的地位，是引导大学生形成正确的人生观、道德观的过程。随着互联网技术以及移动网络技术的飞速发展，人与人之间的交流变得越来越便捷、快速，网络拉近了人与人之间的距离，也为人们的沟通提供了一个便捷的渠道。通过新闻传媒平台人们可以获得各种最新的消息，这些消息可以是国内的新闻，也可以是国外的新闻，当前，世界一体化发展，使得全世界范围内的新闻消息都可以及时传递。世界一体化也促进了世界各国的文化交融，文化的交融和传播对于我国传统文化造成了很大的冲击。我国传统文化与世界多元文化之间的融合，使得我国大学生在这场融合之战中受到了多方面的影响，很多大学生的生活逐渐西化，而且在思想上受到外来文化很大的冲击。这种冲击对于大学生来讲是很大的，因为很多大学生从小到大所接触的环境、文化、历史等，都是形成思维、观念的基础，随着西方社会的文化、理念等不断传入我国，中西方的文化差异巨大，这就让很多大学生的思想观念发生了改变。另外，当前社会中有很多比较常见拜金主义、崇洋媚外的思想，都会对大学生的价值观理念产生动摇，让很多大学生的三观发生改变，而且不能对自己产生准确的认知与评价，出现了价值观缺失的现象。

　　当前有很多大学生都是90后，00后的学生也渐渐步入大学校门，这些学生在生活中被娇生惯养，加上生活的环境不同，所以很多学生的自我意识较强，缺乏诚信，不守时等，都是当前大学生的价值观建构过程中存在的一些比较严重的问题。

（二）大学生思想政治教育过程存在的问题

第一，对思想政治教育的重视程度还不够。大学生对于当前高校的思想政治的满意度并不是很高，主要是因为当前高校对思想政治教育管理存在松懈，对思想政治教育的重视程度不够高，这就很容易导致思想政治教育课程安排不合理、教学质量不理想等情况。

　　第二，大学生思想政治教育方法陈旧。方法陈旧，是影响大学生思想政治教育水平的重要因素，传统的思想政治教育主要是理论化教育，更看重信息的输出，是由教师不断输出给学生的，在教学内容以及教学形式上都存在一定的滞后性。随着世界不断改变与发展，信息技术、新媒体技术在教学中的应用越来越普遍，这就让传统的思想政治教育方法的弊端越来越显著和突出，一味地开展理论化教育，只会让学生感觉到枯燥乏味，对思想政治课程不感兴趣。

二、提高高校思想政治教育水平的措施

加强大学生思想政治教育对于大学生的全面发展有十分重要的作用，高校是对大学生开展教育的重要场所，也是对大学生的人生观、价值观以及世界观进行重塑的阵地，高校必须要重视大学生思想政治教育工作，并且不断强化思想政治教育力度。针对当前高校大学生思想政治教育过程中存在的问题，可以从以下几个方面着手开展教育。

（一）开展平等的对话式教育

高校思想政治教育是针对大学生群体，大学生是很有自主想法的一个群体，在开展教育的时候不能以说教的方式，而应该要以人本化教育为基础，开展以人为本的平等式教育。高校思想政治教育的对象是学生，核心也在于学生，从学生做起，关爱学生、理解学生、尊重学生，并且积极调动学生的积极性与主动性，可以达到事半功倍的效果。对话式教育是思想政治教育的一个创新方向，前提是师生平等，即教师和学生之间是一个平等的对话关系，可以开展平等地互动交流。在开展教育的时候，教师应该要首先和学生保持一个平等对话的关系，教师和学生之间的交流沟通也是基于平等关系基础上的，同时，教师和学生应该要多保持互动，改掉以前的教师和学生不喜欢互动、不喜欢交流的问题。如果只是教师一味地输出，学生不接受，也达不到真正的教育效果，必须要保持双向互动，教师输出，学生也可以及时反馈，才能达到有效教育的目的。教师和学生被允许表达他们的意见，区分是非，交叉流动，并形成一个活跃的教育局。

（二）利用新闻传媒和社会舆情开展思想政治教育

社会舆论对人的影响很大，一方面，有积极正面的影响，另一方面，也有消极负面的影响，如何把握舆情，并且正确地利用舆情开展高校思想政治教育，是高校教师必须要考虑的一个重点问题。在高校思想政治教育过程中可以充分利用新闻传媒和社会舆情，开展思想政治实践教育，目的就是要让学生能够对借助社会主义核心价值观的理念对自己的行为进行监督，能够用核心价值观的要求和规范来对自己的行为进行限制，意识到社会上有很多会对人们的思想观念产生侵蚀的现象，让学生真正从意识上觉醒，从而意识到自己的身上存在的问题，并且对这些问题进行解决和克服，真正成为一个符合社会要求的人才。传统的思想道德建设工作一般都是通过思想政治课堂上的理论教学来实现的，虽然能够借助多媒体的形式，比如利用幻灯片、视频播放软件等开展教育，课堂上也有一些生动形象的教材，但是课程的时间有限，课后时间的利用不够充分，没有达到很好的教育效果。因此，在未来的教学过程中，可以借助新闻传媒，在课后也对学生开展延伸教育，将社会上出现的各种新闻事件当做分析的实例，让学生对这些事件进行思考，在课后也可以自己去查询资料，思考这些社会现象产生的原因、该如何去解决，从而使得学生可以对这些问题有更加深刻的认识，能够在日常生活和学习中采取有效的措施对这些问题进行规避。

（三）利用新媒体开展高效教育

当前的时代是新媒体时代，新媒体让人们的生活变得越来越便捷，新媒体在教育界的应用也十分广泛。高校思想政治教育也可以积极加强对新媒体的应用，立足于“新媒体”这一个全新的载体，充分并且有效地去关注的使用新媒体，拉近教师与学生之间的距离，可以为思想政治教育提供更多帮助，并且不断提升学生思想政治教育的工作的效率。例如微信、微博等媒介平台，就是当前比较流行的新媒体，这两种媒介也是当前学生使用频率最高的，高校教师应该充分微信、微博等工具和平台，开展创新教育。以微信为例，微信是一个十分便捷的交流平台，利用开放式、平等化的交流，不仅可以引导学生的价值观和思想观，提倡学生主流的社会主义新型价值观，而且还能够通过轻松的方式完成教育目标，有助于教师和学生之间开展个性化的活动。高校教师可以利用微信观察学生的心理状态、精神状态，提前防范学生可能会出现的各种思想上的问题，比如有的学生很喜欢在微信上发表自己的心情状态，这些都可以成为教师发现学生思想问题的渠道，一旦发现学生有任何异常情况，都可以及时和学生交流，帮助学生解决各种问题。