■贝勇斌 沈林华/嘉兴职业技术学院
一、前言
中国旅游研究院在2017 年曾发布《中国研学旅行发展报告》提出未来3至5 年，研学旅行市场总体规模将超千亿元。随着我国经济的发展及二胎政策的开放，亲子研学旅游在嘉兴市场的发展也越来越快，行业间的竞争也日益加大。亲子研学旅行虽然受宠，但也不可避免地面临一些问题。亲子研学旅行作为一种游学相结合的体验式教学方式本应彰显教育性本质特征，但目前旅游市场对于研学游的定位还不统一，缺乏规划性与主题性。旅行产品内容和形式单一或与一般旅游无异。因此亲子研学旅游要把握好“学”的质量和“游”的乐趣之间的平衡。（一）亲子研学旅游内涵
2016 年12 月下旬，教育部等11 部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确提出研学旅行的相关内容及具体细则。研学旅行可以借助教育形式和人才培养模式的创新，推动素质教育的全面实施，推动学生核心素养的发展，引导学生主动适应未来社会，促进书本知识和生活经验的深度融合的同时培养学生的创新精神和实践能力。亲子研学是一种亲子活动方式，通常和户外课堂、旅行相结合。亲子研学活动鼓励通过家长与孩子的共同探索，去完成行前设定的学习主题，让孩子探索发现中学到知识，培养能力。二、童游趣亲子研学旅游现状分析
（一）缺乏成熟的亲子研学旅游产品
目前童游趣的亲子研学旅游产品数量和类型多样，但是重“游”轻学的研学旅游产品还是有一定比例的存在，亲子研学旅游产品一直没有很好地突出孩子的成长性。研学线路、时间安排、主题设置等方面还存在参差不齐的问题，主题设置也通常覆盖多个种类，在较短时间内学生和家长很难有较深入的了解，学生也难以达到学习的目的。除此之外嘉兴有其独特的红色文化，作为嘉兴本土的亲子研学旅游机构，童游趣怎样以此为基础创出更为成熟，更有吸引力的亲子研学旅游产品也这的确是一个不小的挑战。（二）亲子研学旅游发展缺乏专业人才
童游趣的亲子研学旅游多数为户外项目，即便是室内活动出于考虑以孩子兴趣为主，在产品的设计上多数会安排户外游。这类活动对于带队人员以及活动主控的要求比较高。童游趣组织操控大型活动的人员比较少。主题性活动没有相关的专业人员配合，教育意义不大，内容形式也比较单一。传统的亲子旅游主要以赏玩为主，但童游趣主要强调的是寓教于乐，在玩的过程中要有所体悟有所学习。专项服务亲子研学旅游人员的缺失导致活动的开展存在阻碍。在每年春季亲子游线路操作中，这个问题尤为突出。1、亲子辅导员体系不完善
亲子辅导员即亲子专项带队人员，招募来的人员未进行系统的带队流程培训，理论知识不全面。辅导员未建立组织框架，辅导员星级评比制度不够明确，普通带队以及领队未区分明确。辅导员的考核档案制度尚未完全。
2、带队人员对活动不了解
由于童趣游教练团队不够壮大，活动承接超负荷。春游、夏令营活动多的时候只能请外面的教练，外面的工作人员不一定能够准备的理解活动的主题以及活动的目标，很容易导致家长对童趣游特色活动的误解。活动形式的多样性致使带队人员在活动的过程中还是以老旅游的带队模式，没有在适当的时候进行活动内涵方面的引导。
（三）亲子研学旅游中的风险管理有待加强
安全风险管理是整个亲子研学旅游周期中安全管理的重要环节，主要包括影响亲子研学旅行安全风险因素的识别、评估、控制和安全风险管理的反思等环节。三、“童游趣”亲子研学旅游问题解决对策
（一）深挖中小学亲子游内涵做好产品设计
1、中小学亲子旅游产品与嘉兴历史文化相结合童游趣根据亲子研学旅游的特点结合旅游景点文化内涵在设计过程中穿插嘉兴文物古迹、名人故居、节日庆典、民风名俗,深化景区历史文化，使得旅游活动不再枯燥、乏味。两者的有效结合可以使得旅游活动更有目的性和可看性。让我社出品的亲子旅游并不只是以观赏为主，更多的去探究其背后的意义。例如本社近期推出的亲子运动不一样，结合湘家荡沙滩看展湘湖八景定向活动，以景区本身拥有的资源加以设计看展出全新的活动。
2、亲子研学旅游产品与嘉兴市场相结合
童游趣可以利用嘉兴本身的红色文化与美食文化设计五县两区的寻访之旅、亲子定向：选定位置根据其景区的景色、建筑、文化设定跑男版本的定向活动。重点突出嘉兴的红色文化、古镇风情、名人寻访、美食探索。同时也可以将嘉兴红色文化知识和南湖菱加以结合设计出寻访嘉禾城，了解嘉兴。
（二）完善带队人才的培养和管理
首先建立健全亲子带队机制，引导师、主控、领队、普通带队内部人员框架的搭建。其次培训体系的完善，落实每月、每周本社的培训计划，制定相关的培训主题以及考核目标，让童游趣的亲子带队更加流程化、具体化。其次是人员的扩充。除了在职人员还应向社会招聘专业的兼职人员，并且进行一定的考核以及筛选。（三）提高亲子研学旅游安全风险管理水平
首先童游趣在活动前在行前一定要尽到告知义务，务必将本次行程的具体情况并提醒做好出游的相关准备和预防，同时及时与相关部门及人员等就本次研学旅行可能出现的安全风险情况进行评估。在过程中要引导有关人员树立正确的安全风险观，不断提高对潜在安全风险的判断能力和控制能力，提高安全风险管理的整体水平，对出现的新情况进行审核和控制，掌握处理风险的主动权。在结束后要建立根据安全风险管理回顾制度及时与相关部门及人员等就本次研学旅行的进程、信息及风险控制的效果等情况进行沟通交流。四、结语
亲子研学旅游是现代社会倡导的一种积极的生活方式和家庭教育的途径。童趣游在现有的资源条件下除了要分析自身所存在的发展机遇和挑战以外，更加应该改进童游趣反正过程中所存在的问题。在做规划和项目策划时，要长短兼顾。选择适合自己的主题并丰富主题的体验性、参与性和研学性。做到动静分区、动静结合，合理进行项目的布局和课程设计。此外童趣游亲子研学旅游中所存在的安全问题、专业人才问题、产品设计问题如果得以改善，将会使童游趣在亲子研学旅游者这块取得巨大的进步。也会自身带来不小的收益。
