■陈 璐/西北大学现代学院
一、前言
随着社会不断发展，人们对于自己的形体美越来越重视，从而纷纷选择健美操进行锻炼。在传统健美操教学模式下，教师往往就是展示讲解，然后要求学生反复练习与模仿。而合理应用翻转课程，则需要教师根据课程难重点，通过网络信息手段组织开展教学，具体就是发布视频让学生课前练习了解，然后在课堂上进行检验，并为学生提供必要的帮助与指导，使得学生能够更好的掌握健美操动作，最终达成理想的教学目标。就这一方面来说，加强翻转课堂教学模式在高校健美操课程中的有效运用探究意义重大，具体分析如下。二、翻转课堂教学模式在高校健美操课程应用中存在的问题
(一)教学信息素养不高翻转课堂是现代信息技术发展下的一种产物，具体特征就是以教学视频为主，然后通过网络媒介呈现在教学中。教学视频优劣直接关乎到最终的教学质量，而教学视频是由教师所制作，在很大程度上取决于教师的信息素养。据相关调查结果显示，很多健美操教师信息素养不足，在视频制作中往往就是直接照搬他人已经制作好的，没能充分考虑本班学生的具体情况，从而很难将翻转课堂教学模式的作用充分发挥出来，教学质量自然也很不理想。
(二)教学方法滞后
在新时代背景下，信息技术发展十分迅猛，而传统健美操课堂设施显然已经难以有效满足具体教学要求[1]。同时就当前高校健美操教学中，部分教师依旧沿用填鸭式教学模式，即教师处于绝对的主导地位，自己教什么学生就学什么，而学生只能被动接受。此外，见么哦草教学基本都是实践教学，教学重点在教学动作掌控上，缺乏对学生创新、自学等能力的培养，导致课堂氛围十分沉闷，学生兴趣缺失。
(三)教学内容单一
近年来，健美操在我国获得了非常好的发展，不再局限于自身技术特点，而是积极与其他民族舞蹈进行有效融合，甚至渗透了一些拉丁舞、街舞等风格，使得教师在教学内容选择上更加的多样化。不过就具体情况来看，部分高校健美操教师在教学实践中，依旧以健美操套路动作当做是主要的内容，然后搭配固定的音乐。这样使得本来活跃、趣味性的运动变成了枯燥单一的教学，学生很难感受到健美操的魅力，学习兴趣不足，教学效果自然也很不理想。
(四)评价体系缺失
教学评价就是就是说基于教学目标价值性的判断教学结果与过程，而判断结果能够为今后的教学设计提供有力的依据。而健美操教学评价主要就是教师对学生的学习情况进行整体性的评价，具体包括学生的学习态度、成套动作完成情况等等[2]。不过在传统教学模式下，教师往往站在自己的角度进行学生完成质量的评价，对于其他方面比较忽视，导致学生在健美操学习中大都是反复练习，情感体验比较弱。长此以往，学生必定会产生厌烦的情绪，阻碍到健美操教学发展。
三、翻转课堂教学模式在高校健美操课程应用措施
翻转课堂教学模式在高校健美操课程应用意义重大，不过要想充分发挥翻转课堂教学模式作用，需要教师采用合适的措施，在此提出几点建议:(一)注重师资力量培养
翻转课堂教学模式是信息时代发展的产物，而且翻转课堂视频涉及到的剪辑、拍摄以及设计等对于教师的信息素养有着较高的要求。针对此，高校应该加强这方面的重视，积极进行师资力量建设与培养，为教师提供培训交流的机会和经费支持[3]。一方面，高校可以为优秀健美操课程教师提供出外进修的机会，然后进修完成之后组织开展研讨会，让他们分享一些学习到的优秀经验，促使健美操课程教师信息素养的共同提升；另一方面，聘请相关专家来校组织开展培训讲座，针对性的强化教师的创造、网络技巧等能力。而对于高校健美操课程教师来说，也应该注重自身能力的提升，通过网络等途径观看优秀教师翻转课堂应用视频，不断强化自我。这样，便能为翻转课堂教学模式作用的充分发挥提供助力，促使健美操教学质量更进一步。
(二)通过翻转课堂完善教学过程
翻转课堂教学模式在高校健美操教学中的应用主要就是通过信息技术制作出优质的教学视频，使得学生可以在轻松和谐的氛围中进行健美操的学习，有效弥补教学设施不足而造成的一系列问题[4]。在翻转课堂教学模式具体应用中，需要教师提前制作好教学视频，然后上传至网络平台上，然后让学生在课前通过教学视频进行初步的学习。在课堂上，学生便可以将自己初步学习中遇见的问题提出来，由教师进行集体性的讲解。通过这种方式，能够很好体现学生课堂主体性，转变传统教学枯燥、沉闷的学习情况，促使健美操教学质量更进一步。
(三)通过翻转课堂丰富教学内容
就当前情况来看，信息技术下的视频教学是翻转课堂教学模式应用的重要基础。在具体视频制作中，教师可以结合教学内容合理制作，然后将其当做是学生健美操学习的配套学习课件，为学生课前学习提供助力。在这一过程中，教师不仅可以考虑到教材内容，同时还可以向外拓展，根据学生兴趣爱好，通过网络搜集各种相关的知识内容渗透进教学视频中，以便有效丰富教学内容，充分激起学生的学习兴趣。此外，在课后辅导解疑过程中，教师同样可以借助信息技术拓展健美操运动创编教学，根据学生的认知水平，引导学生反复观看教学视频，一直到熟练掌握为止。
(四)通过翻转课堂优化评价体系
实现翻转课堂教学有效性的重要前提就是学生在课前进行自主学习，并且掌握一定的知识。而怎样确保学生在没有教师监督下自己进行健美操的学习便十分关键。在这一过程中，教师可以通过教学评价方式来进行，具体就是由教师将课前学习结果转变成明确的任务，同时指出学生在自主学习过程中需要掌握的健美操动作内容，使得学生在课前自主学习中能够更加的有针对性，并且朝着目标不断前进和联系。同时，教师可以将翻转课堂评价成绩纳入到期末成绩中，以便引起学生的重视，切实保障学生课前自主学习效果。而且通过这种方式，还能有效丰富健美操教学考核评价体系，促使健美操教学质量更进一步。
四、结语
综上所述，翻转课堂教学模式在高校健美操课程教学中的应用意义重大，能够很好激起学生的学习兴趣，加深学生对健美操知识动作的掌握，提升课堂教学质量。因此需要教师加强重视，并且给予课程内容与学生选取合理落实翻转课堂教学模式，以便将其作用更加充分的发挥出来，促使高校健美操课程教学效果进一步提高。
