■高 源/甘肃建筑职业技术学院
优秀传统文化的价值毋庸置疑，将其应用到教育领域，也具有很大的价值。就高校思政课程教学来看，将优秀传统文化融入思政课程教学中，对于促进思政课程教学发展，提升思政育人实效，推动课程改革等都具有一定积极作用。而目前高校在思政课程教学中，对于优秀传统文化的应用实践中依然存在一些问题，对此，需要及时采取措施来解决。
一、优秀传统文化在高校思政教育中的价值
（一）有助于高校学生人格发展和道德素养提升
中华优秀传统文化众多，其中包含的深刻内涵具有很强的教化功能。优秀传统文化中体现的先人们对于真善美的不懈追求，蕴含着很多伟大的精神内涵和思想价值。在大学生思政教育中，渗透优秀传统文化的内涵和价值，能够用积极向上的文化引导大学生，让他们能够更好的明辨是非善恶，懂得何为人格美丑，能够树立正确的、崇高的思想理念，树立远大人生理想，端正三观，这对于大学生人格发展和道德素养提升具有重要意义。尤其是在目前大学生思想文化观、价值观、人生观等收到多元文化冲击的背景下，在大学生思政课程中融入优秀传统文化，端正学生思想价值观等，促进学生的社会责任感和使命感不断提升。
（二）有利于大学生民族自信心和自豪感培养
当前，大学生的文化自信状况堪忧，在习近平总书记的“中国梦”系列谈话中，一再强调大学生文化自信和民族自信的重要性。对此，需要高校明确优秀传统文化的思政教育价值，对于优秀传统文化进行挖掘和重整，发挥优秀传统文化对大学生民族和文化自信心的培育作用，激励大学生民族自尊心和自信心，提升大学生民族和文化自信心和自豪感。二、高校思政教学中优秀传统文化教学的现状和问题
（一）缺乏可思政课程有效融合，教学设计有待优化
要实现优秀传统文化在高校思政教学中的有效应用，必须要切实从思政课程中挖掘出优秀传统文化的部分，做好思政课程的优化设计，确保思政课程和优秀传统文化之间实现有效对接。而实际上，高校思政课程的优秀文化挖掘工作开展不足，在具体的课程创新设计上，也存在较大问题，优秀传统文化在思政课程教学中的应用比较生硬，不能发挥对于思政课程的促进作用。（二）缺乏有效的实践活动开展，思政优秀传统文化渗透比较生硬
目前，高校在开展思政课程的创新实践中，也在积极尝试将优秀的优秀传统文化融入到思政教学实践中，但是，高校对于优秀传统文化在思政教学中的渗透比较生硬，没有通过具体的实践活动开展，将课程同时实现思政教育和文化渗透的效果。这实际上反映了高校思政教学对于优秀传统文化的应用水平和质量还不高，需要相关高校进一步做好多样化的优秀传统文化课程思政建设工作，确保思政课程充满趣味的同时，也能够让学生在实践中明确优秀传统文化融入到内涵和价值。（三）师资水平不足，教师培训不到位
在高职思政课程中渗透优秀传统文化，对于思政教师也提出了更高的要求。要想实现将优秀传统文化渗透到高校思政课程教学实践中，需要教师做好课程中的优秀传统文化挖掘，并将其和课程教学实际内容结合起来，实现渗透教学，这对于教师的教学设计创新和能力是一次较大的考验，而目前高校思政教师在这一方面还存在一定的不足，整体思政教师专业水平有限，难以适应思政课程和优秀传统文化的融合教学需要。三、中国优秀传统文化融入高校思政课程教学的对策
（一）强化文化和课程融合，促进课程思政建设
高校要在思政课程中融入中国优秀传统文化，首先应该做好优秀传统文化和课程的融合工作，要实现优秀传统文化素材挖掘，在大学生思政课程教学中有效应用，必须要把握思政教学改革的要点和核心。因此，思政教师需结合课程特点，深入挖掘课程的思政元素，促进优秀传统文化和思政课程的融合，将思政和教学有效融合，以“润物无声”的方式向学生传递正确的价值观、理想信念和家国情怀，逐步构建工程思政课程的体系框架。在思政教学中，应以思政课程改革为契机，大力提升教师队伍思想政治素质，全面加强师德师风建设，深入推进“教师思政”工作，强化教师教书育人的使命意识，以德立身、以德立学、以德施教。实际上，高校思政课程教学素材中有很多思政教育的素材和内容，这一点，需要课程教师熟练把握思政教材，明确教材中的课程思政内容，将相关的优秀传统文化内容和思政课程有效对接起来，做好思政课程的教学设计，这样的思政课程教学中，学生才能够真正实现综合素养提升，教师通过对于思政教材中思政内容的有效挖掘，将其融入到思政教学实践中，才能够真正发挥这些积极的思政素材对于学生的良好品德、思想、素养等的培养作用。这有助于推动课程教学与思想政治教育同向同行，形成协同效应。高校要高度重视这一工作，明确优秀传统文化的重要价值，从大学生思政课程着手，推进“思政和优秀传统文化融合”教育教学改革工作，力争将思政课程改革和创新工作做细做实，努力培养具有中国情怀以及文化修养的青年人才。
（二）开展多样化思政文化活动，营造良好学习氛围
高校要促进思政教学中优秀传统文化的渗透，在实际教学中，必须要积极营造良好的思政文化学习氛围，要激发学生的思政和优秀传统文化学习兴趣。对此，高校可以积极组织学生开展思政教学实践活动，将优秀传统文化作为思政课程教学的重要内容，通过多样化的思政文化活动开展，促进良好的学习氛围营造，为提升思政课程中文化渗透教学奠定基础。（三）开展教师培训，提升教师思政文化渗透教学能力
针对高校的思政课程和优秀传统文化的渗透教学，高校要明确师资培养的重要性，在实际工作中，要做好高校思政课程教学培训，让思政教师学习在思政课程教学中有效应用优秀文化的方法，促进思政文化教学发展。四、结语
中国优秀传统文化在高校思政课程教学中的应用具有一定的必要性，针对高校思政课程教学工作开展，要明确目前优秀传统文化的应用现状和问题，积极做好优秀传统文化在思政课程教学中的渗透，促进课程教学改革和创新，发挥文化育人作用。
