周建军 南京市致远初级中学 江苏南京
一、引言
随着新课程的持续推进,基础课程教学模式发生了翻天覆地的变化,教师一方面要完成基本的教学任务,另一方面要积极探索教学方法,使得教育工作发挥出更大的职能作用.兴趣教学法是一种新型的教育方法,已经广泛应用到美术教学活动当中,并发挥出了重要的职能作用.初中美术教育是我国基础教育体系的重要组成部分,对学生学习习惯的形成有着重要的影响,但是在另一方面,在传统应试教育思想的影响下,初中美术教育还存在一些缺陷和不足.而兴趣教学法正好弥补了这一缺陷和不足,能够有效提高初中生对于美术的学习积极性.二、兴趣教学法在初中美术教学中的作用
在当前的教育环境下,人们对于美术的学习积极性普遍比较低下,导致最终的美术教学效果非常一般,无法满足新课标的教学要求.人们都知道,兴趣是最好的老师,兴趣教学法在美术教学当中具有重要的职能作用.(一)改善美术教学效果
长期以来,美术始终都是一个副科,其成绩不会纳入到中招考试成绩当中,这就使得很多教育机构没有对美术教学给予足够的重视,甚至有很多教师会刻意挤压占用美术课堂,这就使得初中生对美术学习失去了兴趣.如今,人们对初中生的素质教育给予了高度重视,使得美术课堂的地位逐渐攀升,要想让初中生在短时间对美术课堂产生学习兴趣,就需要将兴趣教学法应用到美术教学当中,与此同时,兴趣教学法能够有效弥补传统美术教学法单一落后的问题,达到更好的教学效果.(二)促进师生之间的交流
在过去的美术教学活动当中,学生始终处于被动接收状态,教师和学生之间的交流也非常少,在很多时候教师不了解初中生的知识掌握情况、不知道初中生的实际需求,导致教师和学生之间存在很大的鸿沟.而兴趣教学法要求教师充分调动起学生的学习积极性,时刻关注学生的学习动态,所以教师必须与学生之间展开互动交流.在此过程中,教师需要积极听取学生的意见,学生也可以向教师提出自己的疑问,这为师生关系的建立奠定了良好的基础.(三)营造良好的美术教学氛围
将兴趣教学法应用到初中美术教学当中,能够让美术课堂变得更加轻松自然,学生始终处于一种自由、活跃的学习气氛当中,彻底改变了学生被动接收的局面.教师在开展兴趣教学法过程中,可以采用丰富多样的教学模式,有效提高美术教学课堂的丰富性,教师也可以将实际生活引入到美术教学当中,利用课外丰富多彩的美术知识提高学生的注意力,进而提高美术教学的实际效果.三、兴趣教学法初中美术教学中的应用分析
(一)运动多种教学资源,提高初中生的学习兴趣
教师应该将兴趣教学法全面贯彻到美术教学当中,充分运用现代化教学设备,扩宽美术知识面,让学生从影视作品、美术作品中了解更多美术知识,拓展学生的视野,使得初中生对美术课堂产生浓厚的兴趣.例如在讲解毕加索的美术作品时,教师可以利用多媒体教学设备循环播放作者的优秀作品,为学生讲解其作品的优秀之处,将美术知识生动形象地表现出来,从而提高学生的美术素养,获得更好的教学效果.(二)丰富美术教学方法,营造良好的艺术情景
教师应该顺应时代需求,创新设计出更多更先进的教学方法,为初中生提供一个良好的学习环境,使得学生更好地理解和掌握美术作品.在实际运作过程中,教师应该参考美术作品的特点创设相应的教学情境,结合学生的兴趣点布置教学任务,从而使学生对美术学习产生浓厚的兴趣,达到更好的教学效果.例如在美术课堂末尾,教师可以让大家针对生活中的场景创作出一副美术作品,在下一届美术课堂开始之前上交,教师对这些美术作品做出点评,让学生看到其中的优点和缺点,争取下一次创作出更好的作品.(三)引导学生敢于提问,拓展学生的思维空间
初中生在学习美术知识过程中,必然会遇到很多问题,如果这些疑问得不到及时准确的答复,初中生的美术学习积极性会大大降低,对美术知识的理解也会大打折扣.而兴趣教学法充分尊重学生的主体地位,允许学生提出自己的见解,教师将兴趣教学法引入到美术课堂当中,就需要鼓励学生提出自己的疑问,激发学生的想象空间,这对初中生的思维能力来说也是一种提升.除此之外,兴趣教学法能够营造出一种和谐、自由的美术教学环境,学生的美术创作素材不会拘泥在小小的教室当中,能够有效改善美术教学效果.总结
在素质教育环境中,兴趣教学法在初中美术教学当中发挥着不可忽视的作用.合理利用兴趣教学法,不仅可以改变传统落后的美术教学方法,还可以有效提高初中生的美术审美水平.所以在未来的美术教学活动中,教师应该将兴趣教学法落实到实际行动当中,为初中生创设一种自由、和谐的美术学习环境,使得我国的素质教育实现质的突破.
