◎ 依凡
2018年伯克希尔·哈撒韦股东大会上，一个来自纽约的8岁小女孩自称，她成为伯克希尔·哈撒韦的股东已经两年了。她问道：“为什么伯克希尔·哈撒韦的很多投资已经偏离了之前轻资产投资的理念，尤其是为什么要投资BNSF（北伯灵顿铁路公司），而不是买轻资产的公司，比如说更多地持股美国运通？”
巴菲特迟疑了一下，说：“这个问题实在把我难倒了。我甚至庆幸她还不满9岁，她9岁的时候还不知道会提出多深刻的问题。”巴菲特笑称：“我就坐在这儿想，我到底要怎样来回答这个问题？我还以为我买这个股票是买对了，她现在这么一说，我觉得自己犯错了似的。”
在这个事例里，我们可以看到这个不到9岁的小女孩问的问题很专业，并且已经持有股票两年了，我们不得不佩服其家长在财商培养上的超前。这也使得我们不得不重新审视一下：我们的财商教育到底在什么水平呢？
金钱的独立跟个性的独立有很密切的关系。
很多在后来能够自由掌握人生、选择自己喜欢的人生方式的朋友，大多在很早的时候就有了自己处置财务的习惯，无论是买一些喜欢的器具也好，自己交学费买书也罢，自主意识特别强。
我的一个朋友，孩子刚拿压岁钱的时候，他就给孩子开了银行活期账户。后来他发现，孩子账户里的钱有十多万元了，放在银行拿利息太可惜了，便用压岁钱做基金定投，多出来的钱买了京东金融和百度金融的一些产品。
但他觉得大包大揽地替孩子理财并非上策，于是找了一个折中的办法，在不动用孩子压岁钱的前提下，给孩子一个钱包，里面放着以各种名义，比如考试考了95分以上、比赛拿奖了等，奖励他的钱。
过了一段时间，孩子把这个当成游戏，时不时地把钱包里的钱拿出来数一下，告诉朋友里面有多少钱了。
朋友觉得这样也不行，他不想让孩子只会存钱，于是鼓励孩子消费，甚至有一阵子规定他一个周末必须去趟超市花掉多少钱，也让他请大家吃饭。孩子特别喜欢的东西，如果价钱不高的，让他自己买；如果价格高的，就大家凑份子。
朋友的观点是，让孩子学会如何花钱比攒钱更重要，让他在花钱中体悟“物有所值”“物超所值”“物有不值”的观念，让他明白如何使用相同的钱买到更多更好的商品，或者用钱来做更有意义的事情。
我们常说君子爱财，取之有道，但落实到教育上，就不能是这样一句空洞的口号。儿童教育专家乌兰说：“在生活中，父母可以通过零花钱管理，引导孩子学会适当控制，并利用正确的方式满足自我需求。理财管理只是孩子自我管理的开始。”
