刘锋??
摘 要：中国高等教育将发生革命性调整，全国600多所地方本科院校将逐步转型做现代职业教育，相关政策性文件即将出台。高考也将推出技能型和学术型两种模式。每个人都有自己的优势智力，教育就应该针对不同学生的不同特点来实施教育，教师能否根据学生的潜能进行教学决定了教育的成败和高度。学校不再搞一刀切的教育，注重发展学生的特长和潜能，随着特长生高考录取率的不断提升使得特长生逐渐被广大家长接受并认可。本文将针对艺术特长生这一特殊学生群体的文化课教学策略提出一些想法。
关键词：特长生；语文；策略
即使高校连年扩招，考入一批次本科院校的学生也仅仅只占总考生数的10%，对于普通高中的学生来说，考一所211院校也许是件可望而不可及的事情，艺术特长生的出现改变了这个高考格局。以2013年黑龙江高考为例，艺术特长生文化课本科录取线是247分，连高考总分的三分之一都不到，这让有一技之长的学生重燃了对重本大学的希望之火。高考体制改革不仅让有一技之长的学生可以有机会到一流的大学里继续学习深造，而且对于普通高中的升学率的提高也起到了决定性的作用。
一、特长生的教学策略
1、精剪教材，轻装简行
特长生的主阵地是专业课，留给文化课的时间很少。这就决定了教师要在有限的教学时间里必须精讲精练。以高中语文必修一为例，阅读鉴赏12课，表达交流4课，梳理探究3课，名著导读2课，按照课程标准的要求这21课要在36学时内完成，这对于高考文化课只能达到三百分左右的特长生来说苛刻地极其残忍。一篇《鸿门宴》就足够特长生消化一周，表达交流的4篇作文更是没有可能在规定的时间内完成。如果一味的赶进度，那就如同你开着跑车以200km/h的速度带着一群没有任何交通工具的孩子们在高速路上狂奔，你冲过了终点线，走进考场的却是你的学生。时间紧，任务重，我们就要实施丢卒保车，丢车保帅的战术，精剪教材，降低难度，把对于特长生超重的知识勇敢的舍弃，拥有最轻松的身心才可以拥有最快的速度，才能拥有最强的战斗力。
2、降低难度，夯实基础
2013年黑龙江省文科重本录取分数线504分，艺术考生文化课仅仅只需要达到247分，未及文化课考生成绩的一半。众所周知高考试题难易度比值为7∶2∶1，504分只占到高考总分的6.7%，这意味着只要做对全部基础题就可以轻松拿到重本大学的通行证，是否也可以意味着不考清华北大的学子们可以放弃中等题以及难度题我们不敢妄下断言，但可以肯定的是特长生们完全可以把所有难题全部踢出他们的世界，甚至可以把一部分自己不喜欢的基础题毫不客气请出家门。毕竟他们只需要做对一半的基础题就可以收到心仪大学的录取通知书。孔圣人因材施教的育人理论经过千年的风化依旧屹立不倒，时间见证了他的价值，老祖宗的教诲我们需要谨记并且传承下去。拿过圣人接力棒的老师们也不可照单全收，与时俱进就是要先吹去古籍上的尘土，赋予时代的活力与内涵才可以让他重新焕发出夺目的光彩。对于越过2米高的龙门就可以变成蛟龙的鲤鱼们何必苦苦折磨他们要跳出4米的高度呢，如果你非要说那是追求，是挑战自我的极限的话我也无话可说，但是现实会告诉你跳的越高，入水的那一刻就会越疼。
3、卸下包袱，提升自信
经历过高考的人回想起当时被它折磨的死去活来都会淡然一笑，恐惧和压力都是自己累加上去的。未知意味着希望，但未知也会带来惶恐。学生们对于高考的惧怕多数来源于老师和社会的渲染。当把一切赌注都压在一次战役上，想必没有哪个学生可以做到心如止水吧。自信来源于对成功的积累，特长生在班级的排名基本都是在扮演掩护大部队撤退的角色。虽然大家都知道文化课要求不高，但是冷冰冰的倒数名次还会对他们的自信心造成一定程度的损伤。帮助特长生卸下思想的包袱是我们教学的首要任务，不仅学生要放松心态，语文老师也要给自己减压。如果每科考42分的话，高考6科加起来就是248分，轻松达到了2013年的艺术类重本录取分数线。如果每科考80分的话，高考6科加起来就是480分，直接走文化课就可以升入本科大学了。试问让一个特长生语文拿到42分有难度吗？只要在教学中狠抓作文这个制高点，多么凶残的考卷都可以拿到及格的分数并全身而退。作文练好了，成语和语病题就通了，仿写题就附带了许多文气，主观阅读题就成了一篇篇浓缩的小作文。牵一发而动全身，狠狠的攻击敌人的弱点获取阶段性的胜利，学生自然就不惧怕，甚至会期待考试的到来，因为那里已然成为特长生一展身手的舞台。
二、特长生的答题策略
1、田忌赛马 不求全胜
“田忌一不胜而再胜，卒得王千金”，孙膑先生为我们提供了一个全新的思路，胜利的比赛同样可以有失败。对于特长生而言这也是一条可以“得王千金”的妙计。150分的高考语文试卷，那些有难度的题目就是齐王的“上等马”，自知赢不了不如采取以退为进的方法直接认输，省出时间合理的分配给那些“中等马”和“下等马”。田忌赢在善用自己的长处去对付对手的短处，在答题过程中把握的原则就是直接攻击对手最薄弱的防守阵地。就全国新课标卷而言，一般情况下可以不按照题目先后顺序做题，高考语文试题的防御值从弱到强的排序是，名句默写，语言文字运用，客观阅读，主观阅读，文言文阅读，作文。试卷分发后先回忆好名句填空，然后思考作文立意，考试铃声响起后，按照字词句章的顺序逐层深入的解答试题，如遇到负隅反抗的敌人不必和其交锋纠缠，且战且退，转而攻击下一座城池，势必先拿下必得的胜利。谨记一点，作文题相当于象棋里的“帅”，无论何时首先保证他的绝对安全，一旦老帅被俘则前功尽弃。当考试时间剩下最后一个小时的时候，放弃所有的题目力求把作文写完整。毕竟作文是高考语文的半壁江山，得作文者得天下。
2、书写规范 条理清晰
爱美之心人皆有之，漂若浮云矫若惊龙的卷面书写一定会得到阅卷老师的青睐，这在作文的表现上尤其明显。即使你的书法没有西施般惊世的容貌，也要把字写的规范工整，力避涂改，那些被修改过的汉字犹如脸上没有洗干净的泥土格外引人注目。可以没有潜在的加分但至少不要让阅卷老师被潦草字迹折磨到不扣分就不足以平民愤的地步就好。每个人都与生俱来具有第六感！相信自己的第一印象，再没有确凿证据的情况下不要轻易改动选择题答案。在答主观题的时候千万不要和阅卷老师耍小聪明玩智慧，有些学生把主观阅读题写成科研小论文，答案密密麻麻如同上班高峰期的公交车挤得水泄不通，把采分点隐藏的如同古典婉约派诗词的主旨一样深。骄阳似火的六月面对几十万份试卷的老师是没有心情和采分点玩捉迷藏游戏的。万一老师不小心遗漏了一个就是千古悲剧了。掌握一些精炼准确的语文术语，如分析诗歌语言常用：准确、生动、凝练、清新、绚丽、含蓄、质朴、自然等。这些术语可以让阅卷老师有偶遇知音的惊喜。把这些非技术层面的事情做好可以事半功倍。其实做到这些是很简单的事情，但是把简单的事情做好了本身就是不简单。
[参考文献]
[1]《普通高中语文课程课程标准（实验）》人民教育出版社 2004.
[2]魏所康《创新教育论》江苏人民出版社 2012.
[3]荆建华《智力多元化对教育的启示》河南教育出版社 2009.
