杜冰++张帆++刘旭++李建业
摘 要：充分利用高校资源建设众创空间具有十分重要的意义。本文对高校众创空间的发展模式进行了探索并提出了高校众创空间的推进路径。
关键词：众创空间；模式；推进途径
众创空间基本作用是向创业者提供基础服务。高校具有丰富的资源，充分利用高校资源优势建设众创空间，对于促进高校毕业生更高质量创业就业和推动大众创业、万众创新的持续蓬勃发展，具有十分重要的意义。
一、我国高校众创空间的模式探索
近年来，许多高校在建设众创空间上有了一定的探索，成功建立起清華大学i.center、浙江大学e-works、同济大学的Fab Lab等众多优秀高校众创空间。纵观当前较为典型的高校众创空间建设，可将其模式归纳为以下几种：
（一）培训辅导型
以提升创业者的综合能力为目标，邀请学校专家学者、知名企业家、创投专家等作为创业导师，为在校学生开展创业辅导。
（二） 活动聚合型
通过定期举办创意或项目的发布、主题沙龙、路演等创业活动进行聚合。
（三） 创客孵化型
以服务创客群体和满足个性化需求为目标，通过为创客提供互联网平台、开放实验室、加工车间，将创意转化为现实产品。
（四）产业垂直孵化型
产业与高校相关专业紧密对接，以互联网服务为依托，垂直孵化。
（五）综合创业生态体系型
提供包括培训辅导、金融、招聘、运营、政策申请、法律顾问、办公场所等一系列综合型创业服务。
结合我国众创空间发展要求和当前高校资源优势，高校众创空间模式的发展方向应该是高校、企业、社会、学生多主体参与的全要素、集成化、孵化性综合创业生态体系。
主体：学校、企业、社会组织、学生多方联动；
服务要素：创业教育+孵化平台（培训辅导+交流社区+实践基地+成果转化）+创业服务（办公场地+投资融资+法规政策+设立运营等），体现高校与市场、社会的融合。
二、高校众创空间的推进途径
（一）政府：制定政策引导扶持，发挥多主体积极性
政府应结合本地实际，为高校众创空间建设提供政策支持，引导和鼓励社会、企业加强与高校的合作，解决高校众创空间建设中的难题。
1.以政策明确把建设众创空间作为高校“一把手”工程，将众创空间建设作为考核高校办学水平的重要指标。
2.制定优惠政策，引导企业、投资机构、行业组织等投资建设或管理运营高校众创空间；
3.对高校众创空间给予资金资助，设立学生创业启动基金，对初创项目给予信贷支持；
4.建立政府流动服务站等服务平台，为创业者提供政策咨询、创业指导、协助办理相关行政审批事项等服务。
5.简化工商注册程序，降低注册门槛（如允许按工位注册企业等）；
（二）高校：整合各方资源，搭建创业创新平台
1.搭建创业创新教育平台
（1）整合创新创业教育课程。将创新创业教育贯穿人才培养全过程，与专业紧密结合，将创客文化融入课程的内容和课程设计中，研发创新创业教育课程。实行必修与选修相结合，全员教育和个性化指导相结合，使学生切实掌握创业知识，加强学生创新创业技能训练和素养培育；（2）整合创新创业教育师资队伍。鼓励高校专业教师投入大学生的创业中，对带领或辅导学生创业的教师给予职称评定、评优评先等倾斜；建立由高校专家学者、成功企业家、天使投资人和组成的专兼职创业导师队伍。（3）搭建“互联网 + ”校园创客教育平台。使其成为发布优秀创新创业教学资源、创业政策知识等的创业教育资源共享平台；线上线下互动的创业信息、创业创意发布、创业难题沟通解决的交流平台。
2.建立和完善创新创业实践平台
（1）制定专门预算，盘活闲置教学场地，加速大学实训基地、实验室、学生活动中心等现有创业实践资源的升级改造；建立健全科研设施、宽带接入和文献资源的开放运行机制，实现资源共享；（2）将专业优势和地方资源紧密结合，高校与企业建立创业基地建设与合作机制，探索建立与专业紧密结合的校外创新创业实训基地；（3）依托高校科研服务机构，加强众创空间与产学研基地、知识产权保护等机构的联系、促进深度融合，积极推动高校创客的重大基础研究成果转化为现实生产力的可能性。
（三）加强宣传，提高众创空间利用率
1.利用媒体的优势，营造创新创业校园文化
应采取线上线下相结合的宣传方式，增加众创空间在校园内的“知名度”和“认可度”。线上依托网络新媒体平台，发布校内众创空间活动和创新创业信息等，构建创客网络社区；线下利用校园广播、校刊、讲座、研讨会等传统媒体，打造线下交互平台，宣传创客文化。
2.增强高校众创空间开放性
引导校内社团组织学生参与众创空间活动，使学生了解使用，带动全校师生的创新思维和习惯，将其建设成开放的创新创业支撑平台，为创新创业人才的培养服务。
