宗传鑫+陶冶+张凯+王辉+倪莽+雷小轲
摘 要：安全教育一直是高校工作的重点，传统的说教式教育模式已经收效甚微，当前新媒体广泛使用，如何利用网络新媒体的便捷性、共享性的优势，传播宣传大学生安全教育，营造良好的校园安全氛围;如何面对新媒体给大学生带来的不良诱惑和影响，提升大学生安全知识水平，是目前高校关心和关注的重要话题。
关键词：新媒体;大学生;安全教育
网络新媒体的高速发展，给大学生的学习生活以及高校的教育教学带来了很大的便捷。2010年，中国互联网络信息中心发布的《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2010年6月，中国网民规模达到4.2亿，其中学生网民占30.7%[1]。高校在新媒体时代对大学生的安全教育，应该与时俱进，不但要充分利用新媒体平台的便捷性、共享性和即时性，还要密切关注网络安全问题，做好大学生安全教育工作。
一、新媒体对大学生安全生活的影响
（一）新媒体概念解析
新媒体是一个相对的概念，是我们平时见到的报刊、广播、电视等传统媒体之外的新的媒体形态，利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通讯网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务传播形态[2]。主要包括科技博客，手机媒体，IPTV（交互网络电视），数字电视，移动电视，博客，播客等。新媒体作为一种新的媒体形态，正在逐步深入地影响人类生活的方方面面，其受众规模持续呈现增长趋势，在校大学生成为了新媒体的主要受众群体。
（二）新媒体对当代大学生的影响
大学生之所以对网络新媒体产生极强的依赖性，很大一部分原因是由于新媒体给大学生的学习生活带来了很大的便利，《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，手机网民在所有网民中的普及率达到了65.9%，只用手机上网的纯手机网民达到了4914万，手机网民中，学生占到了35.2%，成为最大的群体[1]。由于智能手机等移动终端便于携带的特点，基于智能手机平台的新媒体应用成为大学生接收和传递信息的主要渠道。
例如，“微博”的碎片化信息阅读方式让大学生在短时间内接收到更多的信息;“微信”平台的公众号推送服务能够让大学生接收到官方平台的即时消息和一些有益于大学生认知社会的经验文章;“知乎”、“豆瓣”、“果壳网”等平台又为大学生提供了与精英人士近距离接触的机会。除了上述社交平台以外，网络新媒体还有很多大学生可以主动获取知识的渠道，例如一些专门提供国内外各大高校的精品公开课的网站，以及一些外语学习的网站和应用，都给学生提供了很便利的获取知识的条件。
二、当前大学生安全教育中存在的问题
（一）传统线下安全教育收效甚微
国内高校一直延续着传统的线下安全教育模式，例如开展安全教育知识讲座、悬挂宣传横幅、宣传标语、发放安全教育传单等形式的宣传教育。传统的安全知识宣传大多局限于展板、宣传栏等方式，或是召开安全教育讲座，这些呆板的宣传教育方式更多的事引起大学生的心理抵触，并不能真正引起大学生的兴趣与参与热情。传统线下安全教育一定程度上提高了大学生对基础安全知识的掌握程度，但是由于内容老旧、枯燥、单一、缺乏系统性，使得这一形式的安全教育获得的成效越来越小。
（二）高校安全教育形式化，缺乏实效性
从中央到地方都要求， 高等学校对学生进行安全教育作为一项重要的经常性的工作， 列入学校的日常工作。但在实际工作中， 许多高校的安全教育只是通过讲座、宣传横幅等形式进行，使得教育停留在理论和形式上，不能很好地与实践相结合，缺乏实际效果。
（三）大学生自身对安全教育不重视
大学生安全教育需要大学生的积极响应和配合，但是还是有很多大学生轻视安全教育，这背后的安全隐患是无法估量的。大学生虽然文化知识较高，但社会经验不足，缺乏安全防范意识，从而导致安全事件的发生，特别是财物失窃和上当受骗案件屡屡发生，而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹，财物保管不当等导致的。
三、加强大学生新媒体安全教育的方法与对策
（一）提高运用新媒体开展大学生安全教育的意识
综合运用“微博”、“微信”等新媒体社交平台，充分发挥网络新媒体共享性、便捷性的优势，及时地收集与传播校园安全热门话题，结合新颖有吸引力的宣传方式，进行高效的安全教育。例如，运用大学生普遍比较喜欢和关注的微电影、动漫、游戏等微产品与互联网新媒体相结合进行安全教育，提高大学生对安全教育的关注度。
（二）将传统安全教育内容与新媒体进行线上线下紧密结合
积极发展新媒体安全教育的同时也不能忘记传统安全教育的优越之处，将传统安全教育与新媒体紧密结合，开展线上线下活动，提升大学生安全教育效率。例如，利用网络传播多媒体技术举办各类讲座，让大学生利用移动终端就可以身临其境地体验安全教育讲座;利用“微信”“QQ”等平台开展安全教育网络班会，通过这种新型的形式提高大学生的参与度。
（三）突破传统安全教育的壁垒，开拓新的教育形式
目前开展安全教育良好的高校多会组织学生进行消防演习、安全逃生等演练活动，效果明显，但是随着活动雷同度的增加，对学生的吸引力逐步减小，因此能够突破传统安全教育模式的壁垒，开展校车、食堂、实验室等可能发生危险的常见场所的逃生演练十分必要，同时要不断探索参与度高、操作性强的安全教育活动新形式，组织学生参观消防中队，“走近消防”慰问消防队员，学习使用灭火器等消防器材，让学生参与其中，自己动手操作，效果会更好。同时针对目前互联网诈骗等新情况的出现，做好防范，及时推出相应的宣传教育模式，与时俱进，不断开拓发展安全教育的新形式。
（四）站在科技前沿，用新媒体新科技引领大学生安全教育
作为90后、00后的当代大学生无不对高科技产生着浓厚的兴趣，为此可以将最新的科学技术应用高校的安全教育中，如当下最热门的VR虚拟现实技术、3D打印技术等，将其应用于当前的大学生安全教育中，相信会有一番轰动，不仅能使学生了解当前的科技，同时增长了安全知识，一举多得。
（五）建立安全教育网络学习平台，试行学分制
互联网作为当代大学生了解世界增长见闻的主渠道，是最容易被大学生所接受的，通过利用互联网新媒体，建立网上安全教育学习平台，上传丰富的影视频资料，使每位大学生都可以在线学习，同时，参加网络新媒体的安全教育的考试，成绩合格可获得相应的学分，作为每学年或者每学期的必修学分。
（六）全校育人，全员育人，搭建安全教育的大平台
在当下全校育人，全员育人的大环境下，安全教育不再是那个部门或单位的事情，而是所有人的共同职责，为此要形成全校教育，全员教育的良好份氛围，搭建以学工部、团委、保卫处、后勤集团等高校职能部门和社会消防部门共同参与的大平台，全体联动，共同营造平安和谐的校园环境。
良好的校园安全文化氛围无论是对大学生个体还是对大学校园来说都是有益无害的，营造良好的校园安全氛围是做好大学生安全教育工作的重要保证。校园安全文化建设需要全体师生员工的共同参与，努力形成一个人人重视安全、人人关心安全、人人自觉维护校园秩序的优良安全文化氛围。有利于大学生健康成长的环境才得以创建，对大学生的安全教育才能达到预期的目的[3]。
参考文献：
[1][6]CN -NIC.第26次中国互联网络发展状况统计报告[Z].中国互联网络中心，2010-01-15.
[2]辛鸣.新媒体的定义[J].新闻与写作，2006（12）.
[3]葛冬冬.“全人发展”教育理念下大学生安全教育探索[J].北京教育（高教版），200（1）：34-36.
