唐欣
摘 要：英语介词有着复杂、抽象的语义，是高中英语学习中的重点难点，由于很多同学学习基础不牢固，加上母语学习的影响，在介词的学习中很容易出错。本文主要根据笔者的学习经验探讨英语介词的用法、分类、学习难点以及学习方法的应用。
关键词：高中英语介词；分类；学习难点；学习方法
介词在英语语法的学习频率最高的一种，介词的用法复杂、用途广泛、内涵奥妙，掌握好介词，也是我们学好英语的第一关。对于高中应有而言，介词的重要性是不言而喻的，也是我们学习中的难点。
一、高中英语介词的用法与分类
据寇姆统计，英语中各类介词共有285个，而汉语中不到30个。根据Brown Corpus语料库可知，英语中最高频词汇前100个中有15个是介词。英语介词的重要地位及难以掌握的事实决定了对介词研究的必要性。根据《薄冰英语语法》一书中对介词进行的详细划分，按其构成可分为简单介词、复合介词、二重介词（即由两个介词搭配而成，但没有复合介词那样固定，如from under，until after 等）、短语介词、分词介词 5 种。按其词义可分为表地点、表时间、表比较、表原因、表手段等 15 种。根据第二种分类，同一介词可属于多个类别，说明有些介词是多义的。介词一词多义是造成我国英语学习者介词习得困难的原因之一。
根据介词的功能、意义与搭配方式，介词的常用类型包括以下多个方面：
介词+名词：多用来表达地点状语，表达其中的空间性含义；
介词+名词词组：大多表示从属关系；
动词+介词+名词词组：动词与介词之间构成词组，表达整体性的含义；
介词+数字：作为状语进行使用；
介词+年份：大多用来表示时间状语；
副词+介词+名词词组：是一种状语，用来表达程度之高；
介词+名词+介词+名词词组：使用复杂介词作为状语来使用。
除了上述用法外，介词的使用方法还有很多。
二、高中英语介词的学习难点
英语是高中阶段的必修课程，在小学和初中阶段，我们就已经有过长期的英语学习经验，但是在结果性大纲、反拨作用等因素的影响下，很多同学都将学习重点放置在语法方面。在具体语境与搭配方式的影响下，介词的使用方法是非常多的，很难全盘掌握，特别是在介词习语之中，学习起来就更为复杂。从二语习得理论来看，母语会影响第二语言的学习，造成回避（avoidance）与负迁移（negative transfer），这种影响对于第二语言的学习影响更为显著。介词一般應用在代词、名词、名词词组前面，不能单独使用，需要与其他词语搭配使用，在我们的母语中，介词数量很少，也不是汉语教学的重点。而英语中介词数量更多、意义丰富、用法灵活，在英语介词时，如果不了解介词与其他词语之间的搭配，很容易由于介词选择不当而出现负迁移问题。如果介词与副词、动词、小品词之间组成词组，理解起来就更加困难了。
三、高中英语介词的学习方法
在英语介词的学习中，我们必然会受到母语空间概念等因素的影响，我们应该时刻提醒自己英汉之间的空间差异，加强自己的认知能力，克服自己在母语空间概念学习中的问题，及时调整自己现有的空间概念知识，同时还要主动阅读与之相关的知识，强化自己的显性语法知识，将概念内化为自己的知识。在日常学习中，应该主动接触相关的学习材料，在不同的语境中把握介词的含义，仔细对比新概念与旧知识之间的差别，利用典型例子来强化自己的理解，这可以通过增加练习量与阅读量的方式达到理想的学习效果，丰富介词词语项，掌握介词中蕴含的边缘性含义，减轻自己在记忆上存在的负担。
部分同学的基本功不扎实，而英语介词用法复杂、词义丰富，加上汉英语言之间存在差异，给英语学习带来了较大的障碍，但是介词的学习依然有着一定的章法。为了解决学习中的障碍，必须要打好语言基础，在原因、方式、时间以及结果的表达上，汉语是不需要使用介词的，但是英语却并非如此，一些固定的介词搭配方法不能够随意更改，而是需要长期的记忆和累积。
对于任何一种介词的学习，都要遵循严谨的原则，不仅要记住这个介词的含义，还要掌握其具体的用法，掌握介词与其他结构的搭配方式，了解词性用法与语法功能，从而游刃有余的将介词应用在补语、状语与定语之中。
四、结语
英语介词有着丰富的词义，用法复杂、语法功能突出，由于很多同学学习基础不牢固，加上母语学习的影响，在介词的学习中很容易出错。鉴于此，我们在日常学习中，应该注重英语与母语两种语言体系之间的鉴别，对两种语言进行深入的对比，从错误中总结经验，提升自己的语言表达能力。
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