刘添齐 李斌
摘 要：班导生在高校管理育人中发挥越来越重要的作用，大学新生在自我教育的同时更需要优秀朋辈的引领。本文以大连医科大学检验医学院为例，从高校学生管理、辅导员、新生和班导生四个层面阐述了班导生制度的重要性，并详细论述了“1+4”班导生运行模式，希望对进一步增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性能有一定的启发。
关键词：高校；班导生；朋辈教育；模式
近年来，班导生制度在高校教育管理中日渐兴起，特别是在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习总书记指出：要实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。[1]在这种新形势下，通过班导生对大学新生进行朋辈引领，缩短新生对大学的过渡期和适应期成才，指引新生更快更好的成长显得尤为重要。
一、班导生制度的重要性
（一）提高管理育人的实效性
班导生作为辅导员的助手，以及辅导员与新生之间的纽带，可以在辅导员的规范指导下更加系统、全面的做好新生的管理服务工作。班导生与新生之间的代沟几乎为零，他们通过深入军训、深入寝室、深入食堂、深入教室、深入活动与新生频繁接触，进而更加全面了解新生的思想动态、学习能力、性格、喜好等。他们与新生同吃同住同生活，可以在第一时间将新生发生的情况反映给辅导员，大大提高了高校学生管理工作的实效性。
（二）成为辅导员工作的减压器
随着高等教育的发展对辅导员的工作要求越来越精细化，再加上新生来自五湖四海，他们在入学初存在诸多不适应，这就造成辅导员没有精力做到面面俱到。如新生入学后有许多琐碎之事：熟悉大学校园、办理各种学生卡、图书馆借阅流程、贫困生的申请等。面对诸多事情，班导生便成了辅导员的左膀右臂，他们彼此相互配合会使学生管理工作更加细节化、全面化和规范化，[2]并在一定程度上减少了辅导员的事务性工作。
（三）更易于对新生进行教育引导
班导生与新生之间属于同龄人，代沟较小，一般都有共同的话题和兴趣爱好。由于这种朋辈关系，其与辅导员相比更易与新生沟通。更易深入新生进行思想政治教育，具有事半功倍的效果。班导生有着优秀的品格，优异的学习成绩，以及较高的综合素质，这种榜样的力量潜移默化地对新生产生示范性的积极影响，使其在日常学习生活中不由自主的，接受并学习榜样的力量，这对新生形成正确的三观尤为重要。
（四）有利于班导生的自我成长
班导生作为新生入学初最重要的“老师”之一，其在新生成长过程中的影响是巨大的，新生不由自主的要模仿班导生，希望自己成为像他们一样优秀的人。这样也就形成了良性循环，激励更多的同学向更优秀的方向发展。同时，这也是班导生自我成长的舞台。比如通过与新生及其家长的沟通，可以提高他们的人际交流能力和说话语言艺术。通过组织新生开展班会和班级建设，能够锻炼他们的组织协调能力。在班导生管理服务新生的同时，也学会了情绪管理，是他们不断完善的助推器。
二、班导生的构成及运行模式
以笔者所在的大连医科大学检验医学院为例，学院从2009年起施行班导生制度，班导生一般是由公开竞选及辅导员选拔而产生的品德高尚、思想进步、综合能力强、学习优秀、工作能力强、为人积极向上的大三年级学生担任，起初为“1+1”模式，即一个班级配备一名班导生。从2012年以来，学院进行了创新，施行“1+4”模式（见图1），即一个班级配备四名专职班导生，在各个方面指导并引领新生。具体包括思想引领班导生、学习科技班导生、生涯规划班导生和班级建设班导生。他们既各自独立，又相辅相成，互相协作。协助辅导员全方面的引领新生的思想、监督并带动新生学习、关心其生活、帮助其明確目标、规划未来，并完善新生班级体系的建设、指导其人际交往等等。在施行新模式后，新生在军训成果汇报、基础管理、入党申请书的递交率、专业归属感等方面取得了显著效果。
（一）思想引领班导生
思想引领班导生主要由学生党员和优秀的入党积极分子来担任。大学时代是青年学子三观形成的重要时期，青年人有信仰，国家才有未来。刚入学的新生大都存在信仰缺失、思想迷茫的问题。“思想引领班导生”可以引领新生更加系统全面的认识党、了解党，树立正确的世界观、人生观和价值观；带领新生参观爱国主义教育基地，组织新生聆听入党启蒙专题讲座，指引新生将个人理想融入到党和国家的事业中来；帮助基层党组织和辅导员发掘有共产主义信仰且动机端正的优秀学生。
（二）学习科技班导生
学习科技班导生在具备持续的学习能力、良好的学习习惯、优秀的学习成绩的同时，还需要懂得如何指导新生认识到自我学习、创新学习、以及培养科研能力的重要性。新生从高中到大学，在学习方面是由被动变为主动、从小教室小课堂到大教室大课堂的转变，在班导生的引领下新生能较快实现过渡。他们将好的学习经验方法传授给新生、使其更好形成对基础课程和专业课程的学习体系的认识。同时，他们积极响应“大众创新、万众创业”的号召，在培养创新思维和创新能力方面给予新生指导，强调科研思维和创新实践在学习中的重要性。
（三）生涯规划班导生
生涯规划班导生既要对所学专业有较深入的了解，又要对专业有很强的认同感，同时熟知本专业近3—5年毕业生的毕业去向。很多新生在填报高考志愿时可能对报考的专业并没有具体的概念，或者是由于服从调剂而来到某个专业，这样在新生刚入学时未免会有困惑或者迷茫以及对专业不认同的心理。生涯规划班导生通过经常性的陪伴，可以了解新生想法并帮助新生了解专业内涵、增强专业认同感、指引发展方向，为其明确未来出口奠定基础。
（四）班级建设班导生
班级建设班导生需要具有很强的向心力和团结协作力，能为团队的成员指明方向，并带领自己的队员齐心协力，勇往直前。团队协作精神和合作能力对新生未来发展影响巨大，从高中进入大学，乃至从大学进入社会，都需要有良好的合作精神，班级建设班导生帮助新生建立班级体系的同时帮助新生培塑正确的世界观、人生观和价值观，以及集体荣誉感和爱国主义精神，同时营造积极、健康向上的班级氛围，提高班集体的凝聚力和战斗力。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.《把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》[EB/OL].[2017-12-9].http：//www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html.
[2]姚瑶.“班导生”制度在新生入学教育中的应用探究[J]辽宁师专学报，2016（05）：122.
