邵燕祥
近年来，当我们在用《弟子规》之类典籍向今天的青少年进行“启蒙”补课时，别的国家在怎么启蒙呢？
一位温哥华的朋友，把他5岁孩子上学前班的第一课发来，译成中文的，是这样一篇小小课文：
我很高兴我就是我
没有人看上去
和我一样
我注意到
这是真的
没有人像我这样说话
没有人像我这样走路
没有人像我这样玩乐
没有人像我这样叙述
我很特别
我就是我
我不想成为
其他任何人
这篇课文，真的很特别，这是我作为中国“老家长”的读后感。这样培养出来的孩子，“不想成为其他任何人”，那还怎么教他“做人就要做这样的人”呢？ （萌 萌摘自《同舟共进》2016年第2期）
读者 2016年8期
