?魏雪飞
如何提高与孩子相处的质量？
Q：
我的孩子今年读六年级，学习压力很大。每天晚上我都会陪孩子做功课，但觉得亲子沟通的时间很有限。对于孩子的心理、生活关心不够，沟通不够。我该如何提高与孩子相处的质量？
A： 先说说成绩，我比较反对家长对成绩过于在乎，特别是小学阶段。在小学阶段，让孩子学会独立，学会解决问题，学会与别人相处才是最重要的任务。
现代教育过于强调亲子关系，仿佛亲子关系是孩子成长的核心，但很多亲子关系其实是浮在表面的。陪伴成长不代表陪伴作业，陪伴左右也并非真正的亲子关系。大多数孩子成年后，并不能真正记得家长单纯的陪伴经历。吃的、玩的都是伴随童年一转即逝的快乐，对于成年后的他，并没有那么敏感，相对于这些幸福快乐，烦恼和挫折更容易让人记忆犹新。
在孩子成长的过程中，帮助孩子逐渐养成良好的习惯、独立的思考能力，以及不断树立正确的社会认知价值体系是特别重要的，基于这些与孩子相处，才是有质量的陪伴。家长对于孩子最佳的引导在于做一个好的示范：独立、自信、细腻、善良、分辨是非、果断处理危机、责任与信任。
沟通交流未必靠语言，行为方式和身体语言也是一样的。孩子自然能通过这些感受到你的存在。一个智慧的母亲，应该学会“只在应该出现的时候出现”。
上海心理学会应用心理学专业委员会副主任
孩子吵架，也有玄机？
Q： 我家是男孩，性格外向调皮，有时会因为一点小事与同学发生口角。虽然有的家长会来找我沟通，但我觉得孩子之间的矛盾，还是让他们自己解决比较好。我这样做对吗？
A：你处理孩子与同学之间矛盾的观点，我很认同。家长介入到孩子的冲突中，不但不能化解矛盾，反而容易使得矛盾放大。从而把孩子的问题扩大到家庭之间，孩子与同学的关系也变得尴尬。
学校虽小，但是仍然有规则、有边界，孩子们通过争吵来表达自己的主见和观点，维护自己的利益和诉求。在学校中，如何处理好人际关系，是他们仅次于读书考试的学习内容。孩子的价值观体系尚未形成，在成年人的干预下，难以学会与人相处，长此以往，“告状”和“仗势”成为他们惯用的方式，长大后，“任性”是难免的。
家长护子心切，情感大于理性，分辨不清是非也是常态。耍小聪明的孩子可能利用家长的这种心态，放大事件，转移矛盾。家长如果不干预或者让孩子自己处理，孩子间会争抢打闹，也可能尝试妥协、说服，会知难而退，这都是人际关系相处的初级实践，有利于孩子自主地解决问题。
当然，如果真的出现不可避免的伤害事故，又不能调解，那就走法律程序吧，让孩子知道顽皮是需要承担责任的，也不是一件坏事。
莫愁 2018年3期
