李美杰
[摘 ? ? ? 要]时代的发展使得我国对人才的需求更为具体，核心素养是在这一形势之下出现的。情感作为完整教育的重要组成部分，能够有效强化学生的德行素养，同时还有助于完善学生的人格意识，其是一大重要教育手段。但是就目前来看，情感教育尚且未能在课堂之中有所体现，其根本原因在于广大教育者长期处于传统教育理念的束缚之下，情感教育因此而被长期搁置。这一问题有必要引起关注。
[关 ?键 ?词]情感教育;课堂;融合
任何一个教育工作者面对的都是一个个鲜活的生命，是具有情感意识、自主观念以及独立形态的学生。对学生开展的教育绝对不能限制于理论观念的传输，还要在课堂之中穿插大量的情感内容，以此来深化学生的精神文明素养建设，使学生真正地感受到情感内容所为自己带来的成长推进作用。教师在教育过程中不断加以实践应用，最终将情感教育内容与课堂内容相互结合，完善学生的人格建设，这无疑具有非常重要的意义。
一、情感教育的内涵
情感教育是完整教育的重要组成，并非一种教学形态，而是一种教学思想，虽然在各级教育体系之下均存在大量的思想理论课程，但事实上却都不是情感教育的核心。情感教育作为一种观念，并不能通过课程形式展现出来，而是要求教师在教学的过程中融合这项内容，在潜移默化之中深化学生的情感认知能力，促进学生相互尊重，帮助学生形成更为完整的认知能力。情感教育是教育进程中的重点环节，其着重于培养学生的态度、情绪、习惯以及观念，以此来促进学生成长，使其成为今后社会需要的综合人才。情感教育可以让学生的身心感到愉快，通过情感教育来强化学生的社会情感意识成长，进一步促进学生的调控能力的形成，使学生对周身事物产生美学意识，帮助学生形成健全而又独立的性格特征。
二、情感教育融入课堂的理论方向
（一）攻心为上
在《孙子兵法》之中有这样一句话：攻心为上，攻城次之。这一句话即便是在教育之中依然适用。任何学校都会有优秀学生以及学困生，一些学生由于成绩差，因此常常会被老师冷落。部分学生常常调皮捣蛋，经常为老师添麻烦。但是事实上，学生之所以会这样做，就是因为其希望教师或者其他学生能够关注自己。长期被冷落的学生的心灵会感到孤独，在消沉的环境之下衍生出大量负面心理。鉴于此，教育者有必要了解学生的心理状况，将爱融入课堂之中，尽可能地降低自身的权威性，不是高声呵斥学生，而是要将学生视作自己的好友。在课堂中，不仅仅向学生传输大量的专业课程知识，而且还要注重于学生平等，尽可能地采取幽默而又具有吸引力的语言，充分激发学生的学习热情，调动每一个学生的课堂参与度，加强学生对于新知识的敏感度。如此一来，在没有压力的环境之下，教育者能够明显地发现学生的心灵大门敞开了，差生不再调皮捣蛋，而是与其他同学互相畅谈，各抒己见。学生甚至可能信心十足地和教师讨论某项教学内容，从前学生视若无物的教学课堂也会因此变得充实丰富。情感教育并不是课程内容，但是其却比课程内容更具意义，在充实丰富的情感教育的影响之下，即便学生是一块坚冰，也会有所融化。
（二）适当地鼓励学生
信心是支撑一个人做事的关键，在信心的指引之下，学生将会自由地进行学习，其将会表现得更加勤奋、耐心，所以，情感教育的另一项内容就是帮助学生树立自信心。那么，教師应该如何在课堂中渗透自信心这一重要内容呢？实际上，每一节课都会产生大量质疑，这些质疑可能来自学生，抑或是来自老师的提问，总的来讲，推进一节课的工具就是源源不断的问题。因此，教育者在渗透情感教育的时候，完全可以应用大量的问题内容，以此来充分激发学生的情感意识，帮助其树立自信心。教育者与学生之间进行问题答疑，对学生的表现予以具体分析，同时为学生提供最为公正的评价，如果学生的回答存在漏洞，那么教师要委婉地指出。更为重要的是教师需要挖掘出学生想法中的优点，给予学生一个眼神、一个微笑、一个鼓励的动作，这些都会成为学生自信心增长的重要推进力量，成为唤醒学生自信心的重要推进力量。
参考文献：
[1]陈雪.高中美术课堂教学中应用情感教育的作用分析[J].艺术科技，2018，31（10）：262.
[2]王凤香.分析新课程下初中语文教学中的情感教育[J].旅游纵览（下半月），2016（11）：263.
[3]王玉环.情感教育融入初中英语课堂的策略探究[J].英语教师，2016，16（23）：137-139.
作者单位：长春市回族中学
