严峰
有一个话题似乎正在成为某种禁忌：青少年自杀现象越来越低龄化。
不久前，杭州一所小学一个九岁小男孩在自家平台上用床单上吊自杀，等家长发现送医，已经来不及了。
再早些日子，当地一名十岁的小学生，由于没有做作业，怕无法向家长和老师交差，竟直接从学校四楼跳了下去，幸亏没有生命危险。
这么小的年龄，却对生命表现出如此绝望的态度，真让人心酸。
我们不用去怀疑他们的家人不爱自己的孩子。可是，他们为何感受不到来自家人、老师的爱？
杭州这两个孩子在出事前，都感受到了来自家人和学校的压力。学习紧张、没有做作业，乃至于被老师和家长出于爱护而责备几句，这在成年人看来都不算什么事，可对孩子来说却可能难以承受。
父母和老师都是孩子最亲密的人，当这样的事情发生时，孩子很可能会认为他的父母、老师不爱自己了，那岂不是天都塌下来了？
我的儿子在上学前，我希望他的童年是快乐的，可等他上了小学，我的想法竟不知不觉地改变了。
我开始用爱的名义为自己找借口，逼他上各种补习班，还告诉他：这都是为你好。
直到有一天，我突然发现儿子不像以前那么爱笑了，走在街上，再也不会跟着音乐起舞了。我才开始思考，我这样对儿子，真的做对了吗？
有一次儿子月考得了双百分，我问他：“儿子，你今天开心吗？”他说：“上午不开心，下午很开心。”我问为什么，他说因为上午不知道考试分数，他很害怕，一直坐在教室里没敢动。
那天早上，他在上学路上还忧心地对外婆说：“外婆，每次我走进校门，就很紧张。”
我意识到我的儿子感到了不快乐，而这些不快乐的很大一部分，是我给他的不正确的爱的方式造成的。我用所谓的“为他好”自私地“绑架”了本该属于他的快乐。
我们的方式对了吗？
对孩子，光有爱是远远不够的。
【原载2016年4月9日《新民晚报·专栏》】
