廖国琼
摘要：通过“问答式教学法在职教英语教学中的应用”这一课题研究,努力探索职教英语教学的新方法,走出一条符合职教英语教学的路子。
关键词：职教英语教学;问答式教学法;多维互动
近几年来,随着“普高热”的升温,职专生的生源素质每况愈下。他们中大部分的学生入学时分数较低,学习基础薄弱,厌学情绪严重,对未来和前途感到灰心失望。而且,职专学生进校目的与普高学生不同,大部分学生想学一技之长,从而产生了重视学习专业技能,忽略文化课学习的情况。加之,传统式教学方法带来的各种弊端:如英语听说能力差,“哑巴英语”现象,使学生在心理上产生了“怕英语”的畏难情绪和抵触情绪。
为此,我通过“问答式教学法在职教英语教学中的应用”这一课题研究,努力探索职教英语教学的新方法,走出一条符合职教英语教学的新路子。
一、重拾学生的信心和兴趣,是多维互动英语教学的基础
让学生树立学习的信心是教学活动得以顺利开展的基础,这一点是不容忽视的。当学生初学英语时,兴趣较浓厚。随着学习难度有所增加,尤其到了职高阶段,由于初中时知识漏洞较多,于是出现了单词记不住,句子不会说,语法一团糟的现象。因此大部分职专生逐渐产生了厌学情绪,失去了学习英语的信心,甚至产生了放弃英语学习的想法。
所以,笔者首先做的就是鼓舞学生的士气,我经常在课内外采用肯定性和激励性的评价方式来激励学生,并为他们制定分段的学习目标。对于学生回答的问题,注意发现其闪光点,并及时地给予表扬,如:你的发音很准确,你说得非常好、你的想法很独特等等,让职专生重拾学习的信心。在此基础上,我采用了一些新奇而“刺激”的教学手段,如:绘简笔画、挂图配合录音、问答竞赛等方式,来帮助学生维持学英语的兴趣。文学家托尔泰说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”只有学生感兴趣的东西,学生才会积极开动脑筋认真思考,并产生出无穷的动力,孜孜不倦地去学习、去钻研、去探索。
二、创设和谐愉悦的课堂气氛,是多维互动英语教学的条件
陈旧的教学模式、单调的教学方式很容易引起学生对这一学科产生厌倦感。老师的偏心以及侮辱性的语言,往往引发学生对老师的反感。也就是说,如果没有融洽的师生关系,想要创设和谐的课堂,搞好教学工作就成了纸上谈兵!因此,英语教师在教学中应多尊重学生、关心学生,使学生形成积极向上的精神状态和健康的心理;还要对所有的学生一视同仁、平等对待。对于学习困难生,教师应多点耐心,多给予帮助和鼓励,使他们能重整旗鼓,充分发挥学习的潜力。对于好生,教师也要提醒他们扬长避短,不断进步。只有让学生真正从内心中尊重你、敬佩你,才能让他们处处以你为榜样,事事向你请教,并且心悦诚服地向你学习。勿庸置疑,和谐愉悦的课堂气氛能消除学生的紧张情绪,激发学生强烈的求知欲,便于学生展开丰富的语言联想,这是实现英语教学多维互动的必要条件。因此,在教学过程中,我常通过播放英文歌、教授绕口令或英语谚语等形式,来吸引学生的注意力,缓解学习的压力,使学生感受到英语课是生动活泼的,而不是枯燥无味的,从而培养学生运用英语进行交际的能力。
三、实施新颖的“问答式教学法”,是多维互动英语教学的关键
多维互动的课堂教学是指教学信息的传递方式不是单向和单一的,而是师生之间、学生之间、群体之间的多向互动。“互动”是师生通过各种感官全方位参与,构成认知与情感的多维互动的教学关系。要实现这种互动教学,就得突破传统的“满堂灌”教学模式,摒弃原来以老师为中心的教学方法,转变为以学生为中心的互动教学方法,采用自由演讲、师生问答,或学生问、老师答以及小组讨论、情境表演、辩论赛等新颖的教学方法,来消除职专生的厌学情绪,让学生真正成为学习的主人。
首先,我在课前腾出两分钟作为学生FreeTalk(自由演讲)的时间,让学生用英语讲一个小故事或叙述一件小事情或两两对话；然后,再提出相关的问题让其他同学共同参与回答。
其次,我经常用“学生问、老师答”的教学方式来鼓励学生质疑问题,引导学生勤于思考。我认为通过“学生问、老师答”的教学方式,可以训练学生发现问题、解决问题的能力,培养学生由被动型学习转变为主动型学习。
四、编写符合专业特点的校本课程,是多维互动英语教学的新契机
职专学生和普高学生在学习基础和学习目的以及就业方面上毕竟有所不同。因此,我和英语组的几位老师一起编写了英语校本课程,根据职专学生的专业特点和学习情况,有的放矢地进行教学,使之成为多维互动英语的新契机。例如,针对烹饪专业的学生,我们主要是要求他们学习一些基本的英语交际对话(如自我介绍、互相问候等)以及各种菜肴的英文名称,使他们毕业后能够用所学的英语向外国游客介绍中国的传统菜肴和民族文化,针对饭店管理专业的学生,我们则要求他们会用英语说接待客人的服务和礼貌用语,从而为他们今后走上工作岗位打下坚实的基础。而针对旅游专业的学生,我们安排了用英语进行景点介绍、现场导游等教学内容,从而达到培养职专学生创新意识和实践能力的目的。
（作者单位：贵州省凤冈职校）
