周 云 李 芳
在批改留学生作业的过程中,我发现一年级留学生所用的因果类和转折类复句占了很大一部分。然而,因为因果关系比较容易判断和把握,所以因果关系词出现的错误率要远远低于转折类。而关联词语作为复句中的关系标志,在汉语中运用又是很广泛的。本文试从留学生作文中找一些出现偏误的转折类语料,总结留学生学习转折复句的偏误类型,以供后来学习者借鉴。
我们将从三个方面展开论述:介绍一下转折类复句,对留学生使用虽然类转折词的偏误进行归类,总结规律,并提出教学建议。
一.虽然类复句类型
大部分语法书上,都把复句的类型分为三大类:并列类、因果类和转折类,为了研究的方便,我们根据转折类复句关联词语前后的出现多少,把转折类复句分为三类:
第一类:虽然……,但是/然而……
虽然用在前一小句,表示让步,肯定或承认某一事实,可用在主语前或主语后。“但是、然而”用在后一小句,引出和上文相对立的意思。可以连接小句或句子,连接短语时所连接的多为修饰语,与“而”相近。但是后面可以加逗号表示停顿,还可以加“却、还”等副词。这个句型中的“虽然”可以省略,但是在表示已有的事足以影响后面的论述时“虽然”不能省略。
第二类:……,……但……
用法同第一类。所不同的是,这种句型中“但”后面不能加逗号不能有停顿。
第三类:……,虽然……
这一类转折句,表示转折的部分在前面,表示一种事实或者结果,“但是、可是”不出现。“虽然”引导的小句用于后分句,表示补充说明前面的事实,“虽然”一定要在主语前面。这种句型多用于书面语中。
二.留学生偏误实例分析
我们对本校一年级留学生的汉语作文进行了统计和调查,整理和归纳了留学生作业中转折复句出现的偏误类型如下:
(一)遗漏偏误。
1、转折连词遗漏。
(1)虽然我说的话,她有点儿懂,她说的话,我听不懂,我们两个人都很开心。
(2)虽然法律很重要,我还是讨厌,因为用的字眼很复杂。
(3)那天我觉得这么痛苦,但是我还继续努力学习。
在前两例中,关联词语只在前一个分句处出现了“虽然”,在后分句中出现了与前面事实不相应的结果,应该加上转折词“但是”,表示前后意义的转折。
在第三例中,复句的前一分句表示让步,后一分句的事实并没有因为前者而不成立,是说前面的事实不足以影响后面的论述。所以前面应该加上表示让步的连词“虽然”。
综上所述,上述病句可改正为:
(1)虽然我说的话,她有点儿懂,她说的话,我听不懂,但是我们两个人都很开心。
(2)虽然法律很重要,但是我还是讨厌学习,因为它用的字眼很复杂。
(3)那天虽然我觉得那么痛苦,但是我还继续努力学习。
2、主语遗漏。
(1)1年级的时候,虽然一点点学过汉语关联的一门课,可是比中文系的学生差很大了。
(2)石头已有了一半,还是不够,但也好累。
(3)总之,上了大学有助于你成功,但是又不是足够的。
在第一例中,前后主语一致,都为“我”,至少应出现一个,但在留学生作业中,前后都没有加。第三、五例与第一例同。
在第二例中,前后分句的主语不一致,“有了一半”的主语是“石头”,后分句中“很累”的主语应该是“他”。所以后分句主语不能省略。
在第三例中,但是后面的分句缺少主语,这个主语应是指代前分句的,可用指示代词“这”。
改正:
(1)1年级的时候,虽然我学过一点点与汉语关联的一门课,可是比中文系的学生差很远了。
(2)石头已有了一半,还是不够,但他好累。
(3)总之,上了大学有助于你成功,但是这又不是足够的。
(二)误加偏误。
(1)综上所述,宠物给我们带来好处的同时,但给我们和别人带来麻烦。
这个例子中,前面句子和后面句子说的是事物的两个方面,是并列关系,不存在转折的语义关系,应改“但”为表示并列关系的连词。
上述句子可改正为:
(1)综上所述,宠物给我们带来好处的同时,也给我们和别人带来麻烦。
再看一个例子:
(2)我的表哥考上名牌大学的法学专业。但刚开始的第一月,他已经觉得很枯燥。
这个例子中,前后分句间并没有转折关系,不应用“但”。前后是承接关系。
可改为:
我的表哥考上名牌大学的法学专业。刚开学一个月,他就已经觉得很枯燥了。
(三)误代偏误。
1、转折连词之间的误代。
(1)总而言之,上了大学只是对你得到成功有帮助,但是自信心、志气和付出努力是最重要的成功条件。
在这一例中,前后分句语义上虽然有转折关系,但是,后面的转折词要和前面的只是搭配,而且,只是轻微的转折,且它们是分述不同的情况,因此,用“而”来表示转折比较合适。
可改正为:
总而言之,上了大学只是对你得到成功有帮助,而自信心、志气和付出努力才是最重要的成功条件。
(2)“保护环境”听起来很重大,个人没法处理的问题。但实际上,我们身边有许多的解决办法。
在这一例中,“听起来很重大”是虚假情况,后面“有许多的解决办法”是真实情况,用“其实”或“实际上”就行了。
改正:
“保护环境”听起来很重大,是个人没法处理的问题。实际上,我们身边有许多的解决办法。
2、转折连词和表示其它关系连词的误代。
(1)我来中国的目的就是为了学会汉语,但来中国以后我发现了自己了解中国或者韩国的历史的机会比在韩国生活的时候多了。
(2)轮训从小受过传统的封建文化教育,但他阅读兴趣十分广泛。
上述一例后一分句总是比前一分句更进一层,是递进关系,用“而且”比较合适。而在第二例中,前后分句之间没有转折关系,是因果关系。因此可用“所以”。可改为:
(1)我来中国的目的就是为了学会汉语,而且来中国以后我发现了自己了解中国或者韩国的历史的机会比在韩国生活的时候多了。
(2)轮训从小受过传统的封建文化教育,所以他阅读兴趣十分广泛。
(四)错序偏误。
(1)平定省面积虽然不大,但拥有肥沃耕地。
(2)我国面积虽然不大,但是有很多好玩的地方。
改正:
(1)平定省面积虽然不大,但耕地却很肥沃。
(2)我国虽然面积不大,但是有很多好玩的地方。
这种错序偏误不但在转折复句中出现,也在其它情况下出现。如:
(3)保护环境是现在我们必须重视的事情之一
(4)随着迅速的经济发展
在(3)中,“现在”是“必须重视”的限定成分,它们共同构成谓语部分,而与作为主语的“我们”无关,因此,应放在主语后。
在(4)中,“迅速”是形容发展的速度的,而不能用来修饰作为主语的“经济”。
改正:
(3)保护环境是我们现在必须重视的事情之一
(4)随着经济的迅速发展
我们可以看出,语序偏误在留学生作文中很常见,必须给予高度的重视和研究。这是因为语序是汉语重要的语法手段之一,而在外国留学生的母语里没有这样的语法,因而在学习过程中容易受到母语语法的影响,出现一些偏误。
三.偏误小结
1.语义上,不能很好地辨别分句和分句之间是否存在转折关系,而把转折词语和表示其它逻辑关系的词语混淆。在转折连词词语内部进行选择时,学生在判断是否该用“虽然”类词语时经常出错,而导致“虽然”类转折词语和其它的转折词语混用。
2.语法结构规则上:
(1)当虽然出现在前一分句,且前后分句存在转折关系时,后分句要有与虽然配套的“但是”出现。
(2)当两个分句前后主语相同时,至少要出现一个主语。当两个句子前后主语不同时,后一分句的主语不能省略,而学生经常把它省略。
(3)语序问题要给予足够的重视,作为重点来学习。
我们只有了解并注意到留学生学习汉语的这些偏误,有针对性地进行训练,使之加以巩固,以便更好地掌握好汉语。
参考书目:
1.刘珣2000,《对外汉语教育学引论》,北京语言文化大学出版社
2.邢福义2001,《汉语复句研究》,商务印书馆
周云,女,华中师范大学文学院2007级研究生;李芳,女,郑州工业安全职业学院教师。
