任晓荣
在目前新课程教学标准改革背景下，在小学低年级语文教学中的教学要求也有所提升，且由于小学低年级学生的特点，传统教学方式及模式在实际教学中已经无法满足实际需求，需要对新型教学方法进行应用，而绘本教学就是比较有效的一种，符合小学低年级学生特点。本文主要针对小学低年级绘本教学的有效策略进行分析，从而使小学低年级语文绘本教学得以更理想开展，使语文教学取得更满意的效果。
一.小学低年级语文教学中绘本教学应用的作用及价值
在当前小学低年级语文教学中，绘本教学方式已经成为现代化的一种教学方式，并且在语文教学中有着越来越广泛的应用，发挥着重要的作用及价值，具体体现在以下几个方面。
1.1绘本教学有利于学生学习兴趣的提升
对于小学低年级学生而言，由于其年龄及心理特点的影响，对于单纯文字内容往往缺乏兴趣，并且理解也相对比较困难，而对于图画内容往往比较感兴趣，而绘本教学能够实现文字与图画的有效结合，通过绘本中的图画可更好吸引学生对语文知识内容更好学习，也就能够会死学生的学习兴趣实现有效提升，为语文教学质量的提升提供有效基础与支持。
1.2绘本教学有利于教学效率的提升
在以往小学低年级语文教学中，语文教师主要以语文课本为主对学生进行灌输式的教学，在这种教学方式下，由于学生年龄比较小，对于课本中的内容往往很难完全理解，也就影响课程教学的进一步开展，教学效率受到影响。而通过绘本教学方式的应用，能够通过图文结合方式开展教学，改变单一的教学内容，使教学内容更加生动形象，也就能够使学生对这些教学内容更好理解，在此基础上使教学效率实现有效提升。
1.3绘本教学有利于学生语文综合素质的提升
在目前目前小学低年级语文教学中，绘本教学方式的应用还能够使学生的语文综合素质有效提升。在绘本教学中活动的有效开展情况下，不但能够使学生更好学习语文基础知识，并且还能够提升学生阅读能力及自主学习能力，在此基础上也就能够实现学生综合素质的有效提升，实现学生的更好发展。
二.小学低年级语文绘本教学的有效策略
2.1科学合理地选择语文绘本
在目前小学低年级语文课程教学中，为能够使绘本教学得以有效应用，其中的首要任务就是需要对绘本进行科学合理的选择，这也是绘本教学得以有效实现的基础。小学语文教师应当依据小学低年级学生的特点以及小学语文课程教学的内容及要求，对绘本进行有针对性的选择，从而保证所选择的绘本更符合实际需求及要求。在这一过程中，需注意的一点就是不能单纯为增强绘本的趣味性而选择与教学内容无关的绘本，否则绘本的作用很难得以充分发挥，不利于绘本教学活动的开展。
2.2指导学生合理阅读绘本
在利用绘本教学方式开展小学低年级语文教学中，为对绘本进行合理选择的基础上，下一步就是需要引导学生对绘本内容进行阅读。语文教师应当指导学生掌握绘本阅读的方式及方法，在绘本阅读过程中不能只看图画而忽略文字，而是需要借助图画更好理解文字的内容，在此基础上才使学生对课程教学内容更好学习及理解，从而将教学内容能更好掌握。另外，语文教师需要引导学生挖掘绘本教学的深刻内容，从而使学生对绘本内容能够更好理解，最终也就能够取得更满意的教学效果。比如，在小学低年级语文的汉字教学中，通过绘本教学方式的应用，能够使学会生通过图画对汉字结构更好了解，并且也能够更好了解汉字的意义，将汉字更有效掌握，实现更理想的效果。
2.3引导学生自主学习绘本内容
在小学低年级语文的繪本教学方式应用中，语文教师还需要引导学生对语文教学内容进行自主学习，从而使学生的能够将绘本中的内容更好掌握，并且使学生的记忆更加深刻。同时，教师可引导学生对自主学习绘本内容进行自我展示及表达，教师依据学生的自主学习情况给出评价，指出其中的错误，使学生在今后学习中更好改进，也就能够使绘本教学目标更好实现。
三.结语
在目前小学低年级语文教学中，绘本教学方式的应用在提升教学质量及教学效果发面发挥着比较理想的作用。小学低年级语文教小学中，语文教师需要意识到绘本教学方式的重要性，通过有效途径及方式开展绘本教学，以促使绘本教学更好实现，从而使语文课程教学能够满足实际需求，实现低年级学生综合素质的有效提升。
（作者单位：甘肃省平凉市崆峒区实验小学）
