A
掉队的大雁找不到向南飞的路。
自习课上我在一张纸上写下一句话。
同桌将他那硕大的脑袋凑过来问，你在写什么？
我在写我的路。我将那张纸揉成一个纸团，然后跑向前面的废纸篓。
——衰！没进。
写“路”？你是不是又在胡思乱想了，班主任不是说过了吗，不要在胡思乱想，要认真的复习，明天就是期末考试了。同桌关心的劝慰我。
乱想？也许吧。我自嘲的笑了笑。
B
下课后，同学们都陆续的出去了，只有我还坐在那里。我揉搓着脸颊，开始回忆昨晚的那个梦：
梦里我身处在很深的水底，满眼全是浑浊的液体。四周的水压得让我感到自己的心脏在不断的收缩。我快要窒息了！我拼命的向水面上游动，可我的脚上却被绑了一块巨大的石头。我不停的在那里挣扎，可却无法摆脱那石头的束缚，渐渐的我开始感到发自内心的恐惧，我能清晰的听到死神的脚步在向我靠近。我惊吓的睁开了双眼，眼前依然是不尽的漆黑。只有背上的汗水告诉我刚才那只是一场梦而已。
C
晚自修，从前面递过来一张纸条，我接过后发现是我今天在自习课上写的那张纸条。只不过下面又多了一行字：
掉队的大雁找不到向南飞的路。
不要害怕，有太阳的地方就是南方，你可以想着有太阳的地方飞。
太阳？找不到了，因为天空变得很阴沉。我也写了一张纸条递过去。
D
化学反应：有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
化学老师在给我们讲课时，做过这样一个假设：
物质A在物质B中，给于一定的条件后，会生成物质C。
E
将最后一道化学试题做完后，我想起了化学老师曾对我们讲的话。我拿出一张草稿纸在上面漫无目的的写着：
物质A+物质B——（一定的条件）——物质C。物质A，学生，不过也可以只学生的思想。物质B，学校。条件，学校的教育、老师的教育、家长的教育、亲戚朋友的教育。物质C，可能是一名好学生，或者是一名坏学生。不过也可能生成第三种物——还在迷失中的我。
F
走出考场已经接近傍晚，一只飞鸟从我眼前飞过，我抬头看着那只飞鸟的背影想，但愿它不会迷路……
掉队的大雁找不到向南飞的路。
自习课上我在一张纸上写下一句话。
同桌将他那硕大的脑袋凑过来问，你在写什么？
我在写我的路。我将那张纸揉成一个纸团，然后跑向前面的废纸篓。
——衰！没进。
写“路”？你是不是又在胡思乱想了，班主任不是说过了吗，不要在胡思乱想，要认真的复习，明天就是期末考试了。同桌关心的劝慰我。
乱想？也许吧。我自嘲的笑了笑。
B
下课后，同学们都陆续的出去了，只有我还坐在那里。我揉搓着脸颊，开始回忆昨晚的那个梦：
梦里我身处在很深的水底，满眼全是浑浊的液体。四周的水压得让我感到自己的心脏在不断的收缩。我快要窒息了！我拼命的向水面上游动，可我的脚上却被绑了一块巨大的石头。我不停的在那里挣扎，可却无法摆脱那石头的束缚，渐渐的我开始感到发自内心的恐惧，我能清晰的听到死神的脚步在向我靠近。我惊吓的睁开了双眼，眼前依然是不尽的漆黑。只有背上的汗水告诉我刚才那只是一场梦而已。
C
晚自修，从前面递过来一张纸条，我接过后发现是我今天在自习课上写的那张纸条。只不过下面又多了一行字：
掉队的大雁找不到向南飞的路。
不要害怕，有太阳的地方就是南方，你可以想着有太阳的地方飞。
太阳？找不到了，因为天空变得很阴沉。我也写了一张纸条递过去。
D
化学反应：有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
化学老师在给我们讲课时，做过这样一个假设：
物质A在物质B中，给于一定的条件后，会生成物质C。
E
将最后一道化学试题做完后，我想起了化学老师曾对我们讲的话。我拿出一张草稿纸在上面漫无目的的写着：
物质A+物质B——（一定的条件）——物质C。物质A，学生，不过也可以只学生的思想。物质B，学校。条件，学校的教育、老师的教育、家长的教育、亲戚朋友的教育。物质C，可能是一名好学生，或者是一名坏学生。不过也可能生成第三种物——还在迷失中的我。
F
走出考场已经接近傍晚，一只飞鸟从我眼前飞过，我抬头看着那只飞鸟的背影想，但愿它不会迷路……
