石卫东
之一：诞生
并不是所有的诞生都有隆重的仪式，
并不是所有的掌声都能催发诞生。
比如，1921年的7月1日。
那个时刻是没有掌声的，
如果有，它应该在地下五千米，
五千米以下的能量是当量级的。
也没有礼炮和仪式，
如果有，应该是随时可能到来的枪声与搏击。
从那以后，我们明白了，
伟大的诞生，
是冷峻的;
真理的诞生，
是荷枪的;
枪的诞生，
是思想铸造的;
钢的诞生，
是意志磨成的。
人民的诞生，
是有沃土的。
而沃土之所以肥沃，
是因为它的怀里，
有根。
之二：复兴
我不想用唯一来修饰，
我只想用信念来做喻。
当我们不得不承认大势所趋和众望所归，
那我们就只能承认一个民族的伟大。
你再也找不出还有一种事物具有如此大的能量;
你再也无法用歌声表达如此深的期待;
你再也无法用满肚子的学问来诠释这种奇崛;
你再也无法用你巧妙的眼光穿透钢铁做成的堡垒。
曾经是万国来朝;
曾经是万众膜拜。
曾经是千帆竞发，
曾经是百家争鸣。
又曾是万箭齐发，
又曾是万念俱灰。
又曾是千脚万踩，
又曾是百无一是。
一群人，一条船。
一个民族，一条心。
它们用百舸争流万船竞发的方式，
用力地跳出滑翔的舞姿，
生动地刻出浮雕的力度，
准确地解释速度的定义。
十五的月亮升起来了。
十六的月亮才是最圆的。
我们抬起头来，仰望星空。
婉转的歌儿，无比雄伟的唱起来;
圆圆满满，成为复兴的代名词。
之三：堡垒
这是一座固若金汤的建筑。
风吹不进来，
它只允许阳光走进来。
这是一艘纯钢冶炼成的船，
水锈不了，
只有大海让它中流击水。
其实什么都不需要，
只有人能把它垒起来。
它也不需要什么焊接，
它用心和信念作为材料。
所有的证据，
都证明一个事情：
枪是穿不透它的，
包括子弹。
毫无疑问，
信仰是百分之一百纯粹的钢。
毫无疑问，
所有的密度来自有组织的精度。
毫无疑问，当举起右拳，
誓言就是旗帜。
当鲜红的旗插上去，
所有的风雨雷电，
都成为自然的一部分。
之四：突围
如果心被困住了，
突围是没有结果的。
机枪和大炮，
是战火中的突围，
隆隆之音，是心的呐喊;
锄头和镰刀，
是意志和信仰的突围，
小麦和庄稼的好收成，
是心的向往;
英勇和壯烈，
是旗帜的突围，
满山遍野的映山红，
是心的色泽和浸染。
所有的突围，
都是旗帜高高飘扬的过程。
如果我们以满心的虔诚昂首，
我们会清晰地看到红旗猎猎。
我站在刚浸过春雨的校园的升旗台前，
我眼含热光，
看到五星红旗冉冉升起来。
一轮太阳沉稳稳地靠近我们，
靠近老师们和孩子们。
太阳的光芒映照着国旗，
浸染了所有的目光和畅想。
国歌，
这无比的雄壮和嘹亮，
接壤了孩子们童声的天籁。
我开始给孩子们讲故事，
讲一艘红船的游行，
讲长征，讲泸定桥
讲一个搪瓷缸的故事，
讲上甘岭，
讲新冠疫情与科学防治;
讲父母师长对孩子们的殷殷期待。
我想到使命。
我想到了持之以不懈的挑山工。
我感到肩上的担子很重。
教育是需要突围的。
当和平为我们铺平了教育的路，
当幸福生活让教育换上了笑脸，
教育应该靠孩子近一些更近一些。
改革似乎是一直坚持着的事情，
孩子们稚嫩的心，
也一直在旺长着。
1921年的7月。
一个关于教育的故事诞生了。
突围的序幕由此拉开。
多长的战争，多惨烈的战斗，
都伴随着战争与和平的焦灼与胶着。
战争，因为残酷而焦灼;
和平，因为盼望早日到来而胶着。
2021年的7月。
我看到阳光、升旗台;
我看到国歌和鲜艳无比的国旗。
伴随着校园与孩子的欢歌笑语和同频共振，
我看到了穿越百年的苦难和苦苦的突围。
突围，
就是穿越历程，奔向梦想;
突围，
就是穿越昨天，握手明天;
突围，
就是穿越战争，走在和平的路上;
突围，
就是穿越硝烟与贫穷，
给孩子们讲突围的故事。
教育的突围，
就是删繁就简，
割掉束缚心的东西。
这时候，孩子们灿烂如花的笑靥，
催山河秀美、万山红遍。
