解培金
山东省肥城市湖屯镇初级中学
随着教育改革的深入,政治教学也取得了一定的成绩,如开卷考试,注重学生的理解、应用能力,学生不再死记硬背,让政治教学产生了质的飞跃,活动课的开展也让政治教学从死气沉沉、枯燥无味走向趣味化,注重学生在实践让学生实践中学到知识。虽然如此,但当前初中政治教学中仍存在一些问题。
一、初中政治教学的现状
初中阶段的学生群体在身体方面和心理方面都处于成长期，特别是随着社会信息的增多，学生更倾向于自我个性的表达和张扬，期待他人的鼓励，并在对他人产生抵触心理后，迅速转变为逆反心理。而新媒体时代的到来，也加剧了初中学生思想层面的复杂性，由于信息的快速传递和吸收，导致初中政治教学内容与生活实际情况出现了脱节，弱化了初中政治教学的时代性优势，无法通过严谨的知识体系来解决学生的心理矛盾。在初中政治教师传授知识时，也极易由于无法结合社会现状，使学生的学习兴趣不断降低，只留下了理论性的特征，最终导致学生对初中政治教学产生了枯燥乏味的印象。并且在初中政治教学过程中课堂的提问和回答环节，也是教师在课堂教学过程中与学生进行沟通交流，并深化学生知识体系的重要环节。但由于传统教学观念的影响，教师只将自身的教学任务局限在知识传授上，担心教学内容无法在规定时间内完成，因此取消了提问和回答环节，造成了学生对课本上的知识仍一知半解。并且许多教师由于无法跟上新媒体时代的进程，在课堂教学中提出的问题不具备鲜明的时代性和社会性，无法引起学生的共鸣，导致学生不想去回答。二、激发学生兴趣
要想更好、更快地提高学生的学习效率以及对政治的热情，教师在课堂上就要激起初中生的学习热情，而不是一味地让学生处于被动的状态中，被动地去接受相关的政治知识。由于初中政治课堂授课的主题就是要激起学生的爱国热情。因此，在课堂授课的过程中，教师可以为他们讲解一些我国历史上的爱国人物的英雄事迹，如屈原、孙中山同志等的一些光荣故事等。通过这一系列的例子，教师可以充分激发学生的爱国情怀，帮助学生树立起正确的爱国之道，进而使学生以理智、积极的方式去抒发自己的爱国情怀。这样一来，学生就会对这些政治知识更加感兴趣，就会把更多的精力投入到政治的学习中去。初中的政治知识是具有比较强的理论体系的。在初中的政治教学课堂上，如果教师只是一成不变地向学生讲授这些理论知识的话，那么学生只会越来越反感这些政治知识。在实际学习过程中，许多学生只会把教师所画出来的重点进行死记硬背，不能灵活学习并运用知识。鉴于这种情况，教师在初中政治课堂上进行授课的时候，就要把教材中的一些理论知识以及政治案例向学生讲解清楚。如在讲解一些关于权利的知识的时候，教师就应该将其和我们目前所享用的九年义务教育相结合，这样，学生方可真切体会到政治教学在生活中实实在在的意义。
三、开展主题活动
提升实践的教育成效政治教学足一门思想性与实践性较强的学科，教师在教学中不能仅仅停留于课堂教学这一层面上。还要能够结合学生身心发展特点以及教学要求.将学生带进广阔的社会实践接受教育。一是开展专题调研。在教学内容结束后，教师以指导学生结合本地区实际进行调研，深化教学内容的掌握。如教学《维护消费权》后，有教师组织学生利用课后时间开展了本地区群众维权意识的问卷调查活动，并将调查结果反馈给工商部门，受到充分好评。二要参观实践基地。许多学校与校外实践机构建有密切的联系，教师应以组织学生进这些机构参观学习，加深对教材内容的理解，如教学《一念之差》内容之后，教师可以组织学生到少管所等单位开展现身说教，以鲜活的事例增强学生的直观感知体验，提高教学成效。三是组织主题活动。教师可以结合教材特点与学生生活实际开展一些主题教育活动。达到增强教学成效的日的。如教学《立志成才报效祖国》内容后，可以组织一些演讲、征义、朗诵等形式的竞赛活动。增强教育成效。四、教师应耐心讲解相关知识
初中政治课程具有非常系统的理论知识，可是如果教师照本念经地去教授学生这些理论，结果只能是让学生“听天书”，久而久之，学生就会对一大堆冗长的枯燥无味的理论知识产生厌烦之感。学生仅仅是把教师说的重点进行了死记硬背，但到具体分析政治问题时他们并不懂得如何作答。所以教师在授课的时候，一定要尽心尽责地去给学生讲解每一个知识点的意思，并举相应的例子或是结合生活中常遇到的现象加以论证。例如：当讲到受教育既是公民的权利，也是公民的义务的时候，教师可以结合学生九年义务教育，以及为何他们的学费是免费的，还有他们的父母如果令他们初中不毕业就辍学，是不合法的等等，让学生对“公民受教育权”有深刻的理解，从而让学生把这个知识点刻在脑海里，甚至当他们面临受教育权被剥夺的时候，可以利用所学知识去维护自己的权利。五、总结
作为一名合格的初中政治教师，我们需要不断革新自己的教学观念，改进教学方法，教学过程中把学生看作学习的主人，充分发挥现代化信息技术的作用，结合课本内容与生活实际，在培养学生学习能力的同时，提高其政治综合素养。
