江荷君
我上中学的时候，被分在所谓的“尖子班”，虽然我数学极差，但我语文极好。
有次语文课上，我整节课在走神，后来被老师叫起来回答问题：“捷”的意思。我本能地回答：“迅速、胜利。”至今我还记得老师无可奈何地让我坐下的表情。
数学就没那么幸运了，我一直是班级倒数三名的学生之一。很幸运的是，数学老师张荣生对我关爱有加，绝对超过了语文老师，我至今心里都一直对他心存感激。
我清楚地记得，一次我从数学老师的宿舍门口经过，他叫住我，说：“分数出来了，你才考15分，老师真是对不起你啊！”
待我再次经过的时候，他又叫住我，我心想，这次肯定要责备我了。
结果，老师说：“对不起啊，老师刚才看错了，15分的是另一个同学，你是14分。你和老师说一下，怎么会考这么差呢？”
我非常诚实地回答老师：“这次的选择题偏少，我猜对的概率又小了点。”
这二十多年来，我一直很感谢他没有歧视反而善待我，尽管每次数学考试靠猜的我严重拉低了班级的平均分。
后来我问过张老师：你不计较我当年拉低班级平均分吗？张老师说：你又不是不努力，只是没有数学天分而已。这让我对这位老师更加充满了崇敬与感激之情。
一直在武夷山的中学任教的张老师早已经退休了，他还在当地开了一间名叫“善书房”的书法班。他说：老有所依、老有所乐，这样才充实。原来他还是福建省书法家协会会员，当然这是后来才知道的。
我也因为怀着对书法的热爱，特地拜了湖南一家知名的艺术刊物《艺术中国》的主编、书法家曹隽平先生为师学习书法。习书闲暇，偶尔会提及张老师。一次曹老师说，你的数学老师也写书法，那你發他的字我看一下。看了之后，他评价说：字的境界可以，你的数学老师是一个心胸宽广的人！
书法，功底一途可以通过刻苦训练来完成，但气韵却需要宽广的胸襟来支撑。
既然是人，就难免会有缺点。但教师职业的特殊性在于这是一份良心职业，选择这个职业的人，普遍来说确实会更纯粹一点。
师者，行为世范，言传身教。教师跟社会上千千万万个职业一样，不仅是一种谋生的手段，而更应是实现自己人生价值的一种途径。
正是千千万万个“张荣生老师” 托承着我们基层教育的天空。真心期望张老师老有所依、老有所乐，在书法的道路上越走越远！
